孩子平時(shí)拘困于鋼筋混凝土鑄造的森林之中，行走于家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班的小圈子里，遠(yuǎn)離美麗的大自然和同齡玩伴，是成長(zhǎng)最大的缺失。陽(yáng)光少兒俱樂(lè)部將北京心智海濱夏令營(yíng)訓(xùn)練科目做科學(xué)轉(zhuǎn)化，變成孩子能接受、能玩耍的戶外活動(dòng)，讓孩子不僅能體會(huì)大自然的博大和奇妙，更能增長(zhǎng)自我生存的能力和與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
我們將借助自然環(huán)境，實(shí)地生活初體驗(yàn)。通過(guò)體驗(yàn)式的活動(dòng)達(dá)成青少年素質(zhì)的提升，培養(yǎng)孩子的生存能力、適應(yīng)能力、突破自我能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及堅(jiān)強(qiáng)意志力；在有限的條件下鍛煉并提升逆境商數(shù)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思維能力；改變孩子唯我獨(dú)尊的心態(tài)；北京心智海濱夏令營(yíng)在確保安全的條件下，幫助孩子逐漸完成從智力開(kāi)發(fā)到體能訓(xùn)練、從危機(jī)意識(shí)到自衛(wèi)防身、從挑戰(zhàn)自我到意志訓(xùn)練等一系列課程訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事，但凡取得一定成就的都是要經(jīng)過(guò)艱苦的努力，天下沒(méi)有掉餡餅的事，學(xué)習(xí)也是一樣，誰(shuí)不是一路考試拼搏上來(lái)的，誰(shuí)小時(shí)候不也是一大堆家庭作業(yè)。孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過(guò)程中更加感受不到什么快樂(lè)。國(guó)外多元智能教育理論和戶外拓展培訓(xùn)相結(jié)合，風(fēng)格獨(dú)特、歡樂(lè)有趣，磨練意志、完善人格，激發(fā)想象力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，教會(huì)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)，從而開(kāi)發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的潛力，幫助找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式！
北京心智海濱夏令營(yíng)使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、培養(yǎng)自信心和承受挫折與失敗等心理品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、克服孤僻、脆弱、責(zé)任感差等弊端。
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