一、興趣最重要。怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？以我為例，上小學(xué)時(shí)我們還沒(méi)開(kāi)英語(yǔ)課。當(dāng)時(shí)父親正學(xué)職稱(chēng)英語(yǔ)，經(jīng)常用英語(yǔ)跟我和哥哥叨嘮他的“學(xué)習(xí)成果”。那時(shí)，我感覺(jué)英語(yǔ)很好玩，心想等我長(zhǎng)大時(shí)一定要學(xué)好英語(yǔ)。因?yàn)橛信d趣，所以上中學(xué)時(shí)的英語(yǔ)一直是我最喜歡、最?lèi)?ài)學(xué)、也學(xué)得最好的科目，這說(shuō)明興趣的重要性。在我現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)中，有不少?zèng)]有任何課外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，只是在校一直跟我學(xué)，成績(jī)卻很好：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美、聽(tīng)力好、語(yǔ)法知識(shí)扎實(shí)。也有部分從小被家長(zhǎng)“逼”著外出“上班”學(xué)的，雖然很辛苦，但成績(jī)并不好。不可否認(rèn)，學(xué)好英語(yǔ)就像以前說(shuō)的“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”一樣，很有用處。如果排除功利性，家長(zhǎng)能讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感受出英語(yǔ)語(yǔ)言之美并再能從中了解到異國(guó)文化，那么，孩子就更容易從心底愛(ài)學(xué)英語(yǔ)了。

　　二、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。很多家長(zhǎng)都懂些英語(yǔ)，不要擔(dān)心發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)誤導(dǎo)了孩子。應(yīng)大膽與孩子用英語(yǔ)交流，盡量給孩子創(chuàng)造多接觸英語(yǔ)的條件。為孩子選擇短期到英語(yǔ)國(guó)家“游學(xué)”是一種途徑，利用寒暑假時(shí)間，讓孩子到澳大利亞、美國(guó)、加拿大、英國(guó)等英語(yǔ)發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)學(xué)看看。如果經(jīng)濟(jì)和時(shí)間許可，不出三個(gè)月，孩子就能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)。此外，孩子還會(huì)有感于英語(yǔ)的重要性。我認(rèn)識(shí)一些孩子，他們就是經(jīng)過(guò)“游學(xué)”“浸泡”后，下決心好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。

　　三、固定一套教材。一個(gè)同事的孩子，很小就開(kāi)始在我們學(xué)校的培訓(xùn)部學(xué)英語(yǔ)了，但成績(jī)實(shí)在不夠好。原因是學(xué)得太雜，《劍橋》、《新概念》、《新標(biāo)準(zhǔn)》都學(xué)，結(jié)果哪個(gè)也沒(méi)學(xué)好。所以，在教材選擇上，一定要做出正確判斷，不要讓孩子學(xué)得過(guò)多、過(guò)雜。抱定一、兩套適合孩子的教材學(xué)精、學(xué)透足矣。

　　四、要努力做個(gè)孩子合格的“輔導(dǎo)員”。針對(duì)學(xué)上小學(xué)的孩子，家長(zhǎng)可抽時(shí)間幫助孩子背單詞、讀寫(xiě)等。即便自己不會(huì)英語(yǔ)也沒(méi)關(guān)系，可以說(shuō)中文，讓孩子背單詞或背課文，只要聽(tīng)他說(shuō)得是否流利就可以了，這是很累的一個(gè)階段。到孩子上了中學(xué)，養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣后，可以督促孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中多讀、多聽(tīng)、多背、多找老師問(wèn)問(wèn)題，為孩子買(mǎi)些課外英語(yǔ)讀物、音像資料等。