暑假到了，很多家長(zhǎng)為了讓孩子既得到學(xué)習(xí)又得到快樂(lè)，就讓他們參加東北口語(yǔ)營(yíng)，這種方式將教學(xué)與活動(dòng)相結(jié)合，全方面的提高孩子的英語(yǔ)興趣和能力。

孩子每天的上課時(shí)間被有效利用起來(lái)，通過(guò)外教老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子可以大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，告別傳統(tǒng)的“啞巴”式外語(yǔ)學(xué)習(xí)尷尬，擁有和“燕洵”一樣的逆天英語(yǔ)技能也不再是遙不可及的事！

東北口語(yǔ)營(yíng)給孩子營(yíng)造純正親切的原生英語(yǔ)環(huán)境，而且采用一對(duì)一固定外教教學(xué)模式，拉近孩子和老師之間的距離，讓孩子和外教老師成為好朋友。

語(yǔ)言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語(yǔ)法是兩回事。就語(yǔ)言本身的知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼?lái)運(yùn)用英語(yǔ)，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話(huà)在不同的語(yǔ)言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。

東北口語(yǔ)營(yíng)憑借平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，在喚起孩子對(duì)英語(yǔ)興趣的同時(shí)，更讓孩子打破“害羞”，告別“啞巴式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，像“燕洵”那樣，純正英語(yǔ)口語(yǔ)流利說(shuō)!東北口語(yǔ)營(yíng)的創(chuàng)始人李陽(yáng)未來(lái)還將致力于研發(fā)開(kāi)設(shè)更適合孩子學(xué)習(xí)的課程體系，引進(jìn)更優(yōu)秀的國(guó)際原版教材，將這所沒(méi)有圍墻的在線(xiàn)學(xué)校建設(shè)得更好。

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