有的孩子，自我意識(shí)太重，不懂得關(guān)心他人，我們的活動(dòng)給孩子營(yíng)造了一個(gè)相互合作、相互幫助、相互鼓勵(lì)的氛圍，讓孩子在項(xiàng)目體驗(yàn)中學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)愛(ài)他人、理解和支持他人，懷著一顆感恩的心踏上未來(lái)的旅程。

小學(xué)生東北夏令營(yíng)的活動(dòng)把孩子們帶到大自然當(dāng)中，讓他們?nèi)硇牡馗惺苄迈r與快樂(lè)，陶冶情操，并且培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

小學(xué)生東北夏令營(yíng)的主辦單位開(kāi)始關(guān)注公益主題，或者把公益活動(dòng)貫穿到夏令營(yíng)活動(dòng)中。通過(guò)夏令營(yíng)這種有趣、活潑的形式，即可減少開(kāi)支，更能提升孩子們的情操和社會(huì)責(zé)任感。

1、洗漱和就餐中：糾正小學(xué)生不良習(xí)慣、教授生活常識(shí)，幫助小學(xué)生提高自理能力；

2、午休和就寢中：與小學(xué)生溝通，觀察小學(xué)生表現(xiàn)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，巡夜排查、蓋被子；

3、活動(dòng)休息中：做小學(xué)生的“開(kāi)心姐姐”，協(xié)助主控導(dǎo)師，觀察和了解小學(xué)生的各種表現(xiàn)。

4、非父母的角度觀察、紀(jì)錄、反饋小學(xué)生表現(xiàn)：跟蹤記錄和反饋小學(xué)生的個(gè)人基本能力“體能耐力、反應(yīng)能力、動(dòng)手實(shí)踐、自理能力、創(chuàng)造能力”和個(gè)人在團(tuán)體中的綜合表現(xiàn)“自信和表現(xiàn)力、團(tuán)隊(duì)融入能力、溝通交際能力、責(zé)任團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)、抗挫折能力、自律自控能力。”

小學(xué)生東北夏令營(yíng)的戶外活動(dòng)能滿足孩子好動(dòng)與探究的本性，在戶外活動(dòng)中，孩子所受到的制約大大減少，他們?cè)诟嗟那闆r下是活動(dòng)的主動(dòng)參與者，因此能充分發(fā)揮他們的想象力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

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