英孚國際夏令營的領(lǐng)隊老師分析，這是因為孩子開始發(fā)現(xiàn)并理解自身作為一個獨立的個體存在。

    作為英孚夏令營海外游學(xué)團資深的帶隊老師，每年暑假老師們都會帶很多中國學(xué)生出國游學(xué)，英孚夏令營的老師發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，很多父母都會發(fā)現(xiàn)孩子離開自己三周之后，個性改變不少，“有些孩子在離開父母后變得非常自主，主動嘗試自己解決問題，希望作出獨立決定，這和以前在家依賴父母的情況完全不同”。
　英孚國際夏令營的領(lǐng)隊老師分析，這是因為孩子開始發(fā)現(xiàn)并理解自身作為一個獨立的個體存在。他們經(jīng)常思考的問題是“我是誰？”所以他們在不同的場合及面對不同人群時，其表現(xiàn)可能截然不同。當(dāng)孩子經(jīng)歷過很多事情并充分認識到自己的時候，他們自然能夠迎來心理的成熟期。而短期海外游學(xué)的經(jīng)歷，對于孩子提前適應(yīng)社會、獨立思考、穩(wěn)定的成長有至關(guān)重要的促進作用。