從
國際夏令營情況來說,家長們更關注游學項目的學習、整體行程安排及服務等內(nèi)容和質(zhì)量,比如課程安排的合理性、海外游學的實效性、寄宿家庭的可靠性、海外游學過程的安全性等等,是否適合留學。而學生更關注海外游學游玩和學習的內(nèi)容,比如課程是否豐富、精彩,游玩過程是否有趣,能否真實體會異域風情等。
學生和家長不再滿足于傳統(tǒng)意義上的旅游概念,而是想借助游學項目了解中外文化教育的差異性,更多的是為將來留學進行一個“先期探營”和美國學生一起上課,感受全真的美式課堂教育,在這個過程中,學生們將更好地了解海外生活及教育,親身體驗國外風土人情,接受異域文化氛圍熏陶,同時,也將開闊視野,增長閱歷和見識。
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