越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到了讓孩子出去看看世界的重要性，但英國(guó)暑期游學(xué)目的卻不明確，也有不少持觀望態(tài)度的家長(zhǎng)們，心里多多少少還是有個(gè)疑問(wèn)的：在英國(guó)暑期游學(xué)中，孩子們英國(guó)暑期游學(xué)目的究竟是什么？英國(guó)暑期游學(xué)已經(jīng)成為大多中學(xué)生放假的選擇，然而對(duì)于英國(guó)暑期游學(xué)的認(rèn)識(shí)很多人還停留在游玩的階段，但是英國(guó)暑期游學(xué)的目的不止于此。
“英國(guó)暑期游學(xué)目的”和“旅游目的”究竟差在哪？
“英國(guó)暑期游學(xué)”是讓青少年學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀形成階段，到全世界不同的環(huán)境中探訪，并沉浸其中，用自己的眼睛去看世界，用自己的心去感受，英國(guó)暑期游學(xué)目的是通過(guò)親自體驗(yàn)，了解當(dāng)?shù)氐奈幕⑸?、教育，從而提高語(yǔ)言能力，開(kāi)闊視野。簡(jiǎn)單一句話(huà)，旅游側(cè)重的是享受，而英國(guó)暑期游學(xué)主要是感受！
“英國(guó)暑期游學(xué)目的”：不僅游出去更要學(xué)回來(lái)
英國(guó)暑期游學(xué)是行走中的課堂，英國(guó)暑期游學(xué)目的是真正置身名校中時(shí)，孩子還有機(jī)會(huì)和一些名校的教授和學(xué)生面對(duì)面地接觸，很多孩子英國(guó)暑期游學(xué)回來(lái)之后有了非常明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)也更努力。很多家長(zhǎng)都說(shuō)“以前都是我逼著孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但英國(guó)暑期游學(xué)回來(lái)之后他很主動(dòng)的要求補(bǔ)習(xí)，而且學(xué)得特別認(rèn)真”。
“英國(guó)暑期游學(xué)目的”培養(yǎng)獨(dú)立人格
一次離開(kāi)父母的英國(guó)暑期游學(xué)，來(lái)到差異明顯的陌生環(huán)境，接觸沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的寄宿家庭、老師和同學(xué)，打破常規(guī)的活動(dòng)，使用不常使用的語(yǔ)言。當(dāng)孩子們面對(duì)這一切，從一開(kāi)始膽怯和害怕，到一步一步適應(yīng)和敞開(kāi)心扉，開(kāi)始和小伙伴歡聲笑語(yǔ)，開(kāi)始和寄宿家庭建立起情誼，開(kāi)始用英語(yǔ)自信表達(dá)的時(shí)候，這個(gè)過(guò)程才是
英國(guó)暑期游學(xué)目的，讓他們克服困難，經(jīng)歷的成長(zhǎng)是不可取代的而且不可估量的。
“英國(guó)暑期游學(xué)目的” 為留學(xué)做準(zhǔn)備
很多家長(zhǎng)可能有計(jì)劃，未來(lái)讓孩子去國(guó)外深造。其實(shí)讓孩子們參加一次英國(guó)暑期游學(xué)也能夠讓他們先去感受一下未來(lái)留學(xué)的國(guó)家是什么樣的。
很多同學(xué)可能通過(guò)一次英國(guó)暑期游學(xué)而愛(ài)上牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)，回國(guó)后，這份對(duì)于名校的憧憬化成了前進(jìn)的動(dòng)力，于是也更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更加積極地準(zhǔn)備考試，以前需要百般督促的孩子，仿佛一夜之間懂事了許多，這也是家長(zhǎng)們的英國(guó)暑期游學(xué)目的。
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