香港夏令營表示游戲，學習世界的精華和百家爭鳴的美感，最好是讓孩子們在大自然中行走一天。建筑教授設(shè)計100個小時比讓學生觸摸幾個老城市要好。這位作家在市場上弄臟了他的褲子，總比讓他說一百遍文學技巧好。游戲是最好的教育。
激發(fā)自主學習的潛力：
提高青少年的自我認同和自信心，在實踐中實現(xiàn)跨學科整合培養(yǎng)學生的溝通能力、合作能力和領(lǐng)導能力，
通過教師與學生的平等關(guān)系
培養(yǎng)學生健全的人格，使學生能夠提升自己和他人，培養(yǎng)團隊合作能力。
開拓批判性思維的空間：
通過對具體問題的研究和解決，建立獨立的人格，使學生成為更深入的思想家。
激發(fā)無限創(chuàng)造力：
在解決問題、克服困難的過程中，按照青少年的內(nèi)在成長規(guī)律創(chuàng)造新的知識，更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
孩子們將在
香港夏令營的帶領(lǐng)下參觀一些世界上最大的項目，從而體驗全球化，開闊視野。這些兒童將有機會與慈善基金會的創(chuàng)始人、香港金融管理局的精英和成功的社會企業(yè)家進行溝通和互動。為香港的非政府機構(gòu)挑選優(yōu)秀的本地大學導師。作為兒童的向?qū)Ш突锇?，讓孩子感受到榜樣的力量。從德國公益項目出發(fā)，旨在促進健康、和諧溝通，為視障人士提供有尊嚴的工作，提高公眾對殘疾人的認識和包容性，縮小殘疾人社區(qū)與主流社會之間的差距。這是一種很好的體驗式學習，能培養(yǎng)同理心。
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