桂林夏令營：桂林民俗文化研學(xué)冬令營

評價維度：

通過考察學(xué)生的安全意識、學(xué)習(xí)方法、文化素養(yǎng)、社交能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、優(yōu)秀習(xí)慣、自我管理、情商管理、創(chuàng)新能力、積極心態(tài)、樹立目標(biāo)、核心素養(yǎng)12個維度，108個評價指標(biāo)進行評判。

培養(yǎng)能力：

培養(yǎng)學(xué)生必備的10種能力：學(xué)習(xí)能力、觀察能力、行動能力、表達能力、溝通能力、交際能力、應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、自理能力。

專家面對面：

零距離接觸專家學(xué)者，獲取成功經(jīng)驗，掌握學(xué)習(xí)方法，正確認識自我，樹立遠大理想，為人生成功節(jié)約成本。

國家課題：

研學(xué)的結(jié)束正是好習(xí)慣養(yǎng)成的開始，養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生！金榜題名國際教育出版的《優(yōu)秀學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成手冊》為學(xué)生提供后續(xù)追蹤服務(wù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該具備的15個做人的好習(xí)慣，25個做事的好習(xí)慣，28個學(xué)校的好習(xí)慣！

南寧夏令營：廣西英雄童軍夏令營

廣西英雄童軍夏令營采用契約教育和精英教育模式，按照國際童軍訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，資深童軍團長執(zhí)教，強調(diào)大自然的重要性，培養(yǎng)孩子的“英雄”風(fēng)范，注重孩子身、心、靈的全面發(fā)展，通過組織富有挑戰(zhàn)性和進度性的營會活動，帶著孩子走向戶外，到大自然中探索和發(fā)現(xiàn)教室以外的世界，促進青少年德、智、體、美、群的全面發(fā)展。讓他們“有目的地玩”和“深度探索自己”，從而幫助他們找到自我、建立自信。英雄童軍夏令營有以下特色：

1、巧用三大制度

小隊制度、榮譽制度、徽章制度是童軍夏令營的核心法寶，其中榮譽制度和徽章制度更是童軍夏令營的靈魂所在。在這里，大家有明確的分工，堅決做到“人人有事做，事事有人做”，大家在一起分工協(xié)作，相互欣賞，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長。

2、關(guān)注內(nèi)在成長

物質(zhì)的滿足只能給孩子帶來簡單的快樂，真正的快樂應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，它是一種精神的力量。我們通過設(shè)計有目的性的活動，讓孩子去感受成功、收獲自信，體驗成長的快樂。

3、以學(xué)員為導(dǎo)向

夏令營內(nèi)容應(yīng)該是孩子喜歡的，而非成人想當(dāng)然的，除此以外，我們還要盡可能地創(chuàng)造有利條件，把這些好的知識和技能，通過孩子喜聞樂見的方式傳授給她們，以協(xié)助他們建立自我，貢獻社會；

4、強調(diào)積極參與

好的訓(xùn)練營應(yīng)該有充足的物料，讓每個孩子都有體驗的機會，而不是老師做，學(xué)生看，也不是大家輪流做。因為等待，不但會降低孩子的興趣，更重要的是在浪費時間。

5、從實踐中學(xué)習(xí)

真正的夏令營一定是走出課堂，走向戶外的，坐在教室里那不叫夏令營。我們一直堅信，“做中學(xué)”是孩子成長教育最有效果的方法，這是一個“主動”教育的概念。