杭州市小學(xué)生夏令營通過教官組織的拓展課程能激發(fā)孩子潛能，塑造領(lǐng)袖人生?？朔咧巧蹋颓樯?，懦弱膽怯，讓孩子能夠積極面對挫折、逆境、不公平，并善于轉(zhuǎn)換思維模式，客觀認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，培養(yǎng)孩子上進心，增強抗挫折和突破能力，使個性變得堅強而有韌性。

我們針對現(xiàn)在青少年不了解生活、心理脆弱、不懂不問、自我封閉、不會交流、性格孤僻等性格缺陷，共同實施快樂成長——青少年身心突破拓展訓(xùn)練，讓孩子們了解生活，學(xué)會溝通，學(xué)習(xí)建立良好人際關(guān)系的技巧。

杭州市小學(xué)生夏令營不僅引用解放軍編制“旅”來定位稱呼，還設(shè)計旅標(biāo)、旅服，創(chuàng)作了旅歌，制定旅訓(xùn)、隊訓(xùn)、飯訓(xùn)和宿舍、文明、行為三項規(guī)則，形成了一套完整的軍事文化，從而使夏令營有“思想”、有“感情”地“活”了起來，確保教育效果的順利落實。

 

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