以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎(chǔ)，引入國(guó)際SEL兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)而塑造在自我形象，情緒管理，競(jìng)爭(zhēng)力，挫折抵抗、責(zé)任感、獨(dú)立性，自律及人際關(guān)系的技巧。同時(shí)將軍事訓(xùn)練、青少年拓展訓(xùn)練、心理健康教育、國(guó)學(xué)教育等融為一體，讓青少年暫別父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，踏上一段獨(dú)立的人生旅途，通過(guò)真實(shí)的體驗(yàn)激發(fā)孩子潛能，規(guī)范孩子行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子個(gè)性和諧發(fā)展及綜合素質(zhì)全面提升，為以后的人生征途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)輕松的精彩假期。使孩子受益終生。

請(qǐng)相信，華東安徽夏令營(yíng)自成立以來(lái)一直秉承“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年富則中國(guó)富”的目標(biāo)，專(zhuān)一致力于青少年的心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)管理、逆商管理、情商教育、感恩教育八大方面，以軍事訓(xùn)練為手段，情商課程培訓(xùn)為切入點(diǎn)，國(guó)內(nèi)首創(chuàng)與眾不同的，全方位的青少年情商培訓(xùn)模式。

第一階段：生活教育、適應(yīng)能力、行為習(xí)慣、時(shí)間管理

軍事體驗(yàn)、體適能課程、生活習(xí)慣培養(yǎng)、專(zhuān)注力訓(xùn)練、規(guī)則教育、情緒管理

第二階段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通、責(zé)任意識(shí)、戶(hù)外技能訓(xùn)練培養(yǎng)

安全教育、救生知識(shí)、逃生演練、繩結(jié)學(xué)習(xí)、帳篷與天幕搭建、攀樹(shù)、叢林探險(xiǎn)

第三階段：團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)、信息運(yùn)用、技能運(yùn)用、創(chuàng)新思維、感恩心態(tài)

羅馬炮架、弓箭制作、軍事定向、野外探索、創(chuàng)業(yè)商賽、畢業(yè)展示

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