據(jù)美國(guó)使館預(yù)計(jì)，2010年中國(guó)學(xué)生去美國(guó)上大學(xué)的人數(shù)將超過(guò)10萬(wàn)。三月以來(lái)，不少家長(zhǎng)和學(xué)生忙碌在留學(xué)中介、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和之間。

準(zhǔn)備時(shí)間要充分，3月是關(guān)鍵

從美國(guó)名校的申請(qǐng)時(shí)間看，美國(guó)名校通常在每年12月底停止接受明年9月份開學(xué)的大學(xué)申請(qǐng)。這就意味著學(xué)生要在11月就要有比較出色的托福、SAT成績(jī)?？紤]到學(xué)生在考試中可能因不確定因素影響成績(jī)，建議學(xué)生每種考試參加兩次，用較高的成績(jī)，申請(qǐng)學(xué)校，這樣比較保險(xiǎn)。此外，成績(jī)不可能短期提高，間隔3-4個(gè)月考一次比較適宜。這樣推算，3月份是最晚開始準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于想赴美讀書的高二學(xué)生，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)顯得尤為重要。

留學(xué)美國(guó)切忌“ 揠苗助長(zhǎng)”

Dr.Stephen larsen（斯蒂芬），美國(guó)普林斯頓大學(xué)博士，曾任哈佛大學(xué)教授、哈佛大學(xué)寫作組副主任。目前受邀擔(dān)任成都七中國(guó)際部素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)的金牌訓(xùn)練師。他具有多年教授留學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，熟知中美大學(xué)教育體系，對(duì)中國(guó)學(xué)生更有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。

“在美國(guó)，我遇到過(guò)很多中國(guó)留學(xué)生。他們有些是考過(guò)托福后，自己申請(qǐng)的美國(guó)大學(xué)。有些是通過(guò)中國(guó)境內(nèi)的留學(xué)中介辦理的。還有的是在中國(guó)先讀了一些英語(yǔ)和基礎(chǔ)等預(yù)備課程后，再去的美國(guó)大學(xué)。從去年開始，有些是在美國(guó)大學(xué)授權(quán)的中國(guó)校區(qū)，完成學(xué)分制的大一課程之后，再去美國(guó)本土大學(xué)讀大二、大三的……”

“我們無(wú)法去綜合評(píng)判究竟哪種方式是最正確的，這只能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)給予一些建議和意見(jiàn)。我知道所有學(xué)生都要想申請(qǐng)美國(guó)前50甚至前30的學(xué)校，但這類學(xué)?？疾煊残詷?biāo)準(zhǔn)就需要學(xué)生90分以上的托福成績(jī)，1800分以上的SAT成績(jī)，排名更靠前的學(xué)校SAT成績(jī)要求會(huì)更高。只有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，才有資格進(jìn)入大學(xué)招生老師的視線，有可能被錄取。成績(jī)沒(méi)有達(dá)到，第一輪就會(huì)被淘汰。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、獨(dú)立意識(shí)、自理能力、適應(yīng)能力、、經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)業(yè)規(guī)劃以及完成學(xué)業(yè)后的人生目標(biāo)，是需要綜合考量的要素。對(duì)于那些語(yǔ)言和學(xué)術(shù)能力不夠、綜合能力又不夠突出的學(xué)生來(lái)講，申請(qǐng)這類大學(xué)就太過(guò)理想化了。”

擁有TOFEL/SAT高分，并非可以暢通無(wú)阻

“家長(zhǎng)要注意，美國(guó)大學(xué)是真正的“寬進(jìn)嚴(yán)出”。就算你的孩子被美國(guó)大學(xué)錄取了，也并不意味著你的孩子一定能完成接下來(lái)的課程？不少中國(guó)學(xué)生雖然拿到了美國(guó)名校的大學(xué)錄取，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，有的非常吃力，有的半途而廢了甚至不得不放棄了?！?Dr.Stephen強(qiáng)調(diào)說(shuō)。

“留學(xué)不是冒險(xiǎn)，很多在中國(guó)國(guó)內(nèi)都不能解決的事情，不能指望到美國(guó)再去完成。等到學(xué)生到了美國(guó)后，因?yàn)檫@樣那樣的原因，無(wú)法適應(yīng)并完成學(xué)習(xí)時(shí)，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。不要急于考個(gè)分?jǐn)?shù)出國(guó)，卻忘了你們?nèi)ッ绹?guó)到底是要做什么？從學(xué)術(shù)角度來(lái)看，我主張學(xué)生在成行前作好充足的準(zhǔn)備。根據(jù)我的了解，80%的學(xué)生在出國(guó)前沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)西式的教學(xué)方式。有的學(xué)生甚至家長(zhǎng)認(rèn)為只要托福、SAT考了高分，就可以勝任在美國(guó)的學(xué)習(xí)。這種想法是偏執(zhí)的盲目的。美國(guó)大學(xué)的授課方式、學(xué)習(xí)方法、評(píng)估辦法等都與中國(guó)存在很大差異，這就要求每個(gè)想去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生在跨進(jìn)大學(xué)校門之前了解這些不同，同時(shí)要具備在西方大學(xué)學(xué)習(xí)的技能。”