科技在知識信息中含有的四個(gè)不同層次(即數(shù)據(jù)、信息、知識和智能)中，占據(jù)最高層次的智能，才是構(gòu)成人們科學(xué)文化素質(zhì)的最具活性的重要素質(zhì)。而這對身處不同崗位的各級領(lǐng)導(dǎo)干部和科技工作管理者來說，尤為重要。對科技感興趣的青少年快來參加
科技夏令營感受未知的世界吧！
科技科普類夏令營是將創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。而不是把一堆零件組合到一起，更不是為了比賽而進(jìn)行枯燥的灌輸式教育。
科技科普類夏令營還將趣味與科學(xué)知識相結(jié)合的集模型搭建，電腦編程、團(tuán)隊(duì)合作、接受挑戰(zhàn)與一體的具有新時(shí)代特點(diǎn)的科技創(chuàng)新教育活動(dòng)。以無人機(jī)、編程機(jī)器人、3D打印為平臺，通過創(chuàng)意、編程知識的運(yùn)用，多方面的把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)知識引入孩子們的學(xué)習(xí)生活中，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、探索，掌握和運(yùn)用知識的能力。
從科學(xué)社會學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會現(xiàn)象，必然有其自身的"增長點(diǎn)"?？茖W(xué)普及的生長點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會的交叉點(diǎn)上。也就是說，自然科學(xué)與人類社會的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會又作為科學(xué)普及的"土壤"，哺育著它的生長。而科技進(jìn)步和社會發(fā)展，則為科學(xué)普及不斷提供新的生長點(diǎn)，使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會性、時(shí)代性。形象地說，科學(xué)普及是以時(shí)代為背景，以社會為舞臺，以人為主角，以科技為內(nèi)容，面向廣大公眾的一臺"現(xiàn)代文明戲"，在這個(gè)舞臺上是沒有傳統(tǒng)保留節(jié)目的?？靵韰⒓?a href="http://www.444529.com/keji/">科技夏令營給孩子一個(gè)科幻的世界吧！
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