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    和老師交流家長為何心生怯意

    來源:開心夏令營 | 發(fā)布時間:2014-12-10 20:52:57 | 點擊量:
    摘要: 家長:除了學習,沒什么好談的家住梨園的尤女士說,家長和老師都是為了孩子好,照說關系應該很融洽,但老師跟家長反映問題,就難免提到孩子的缺點,提及家長教育上的不足,讓家長覺得尷尬?!拔彝蠋煹慕涣鲀H限于孩子在校的學習和表
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    家長:除了學習,沒什么好談的

    家住梨園的尤女士說,家長和老師都是為了孩子好,照說關系應該很融洽,但老師跟家長反映問題,就難免提到孩子的缺點,提及家長教育上的不足,讓家長覺得尷尬。

    “我同老師的交流僅限于孩子在校的學習和表現(xiàn)情況,孩子的表現(xiàn)一般,所以交流起來很‘痛苦’。”梨園小學孫姓學生家長說,平時看到孩子的老師,很想談點孩子學習之外的事,緩和一下氣氛,但老師一開口還是孩子的表現(xiàn)。

    老師:想繼續(xù)交流不容易

    武昌區(qū)水陸街小學的崔老師對此頗有感觸,她說平時跟學生家長接觸時,家長都一臉的緊張,賠著笑臉,好像犯了錯?!坝袝r想聽聽家長教育孩子的真實想法,但家長‘怕’我們,很難自然地交流。”崔老師說。

    學生:言行左右家長、老師

    孩子也是銜接家校關系的重要紐帶,但是,孩子畢竟還小,對人或事的判斷能力有限。有時孩子的一句“某老師愛批評人”,就會影響家長對教師的看法。而一些學生害怕老師告狀,不愿向家長傳達真實信息,也容易導致教師誤會家長。

    專家:多“檢討”自身

    對此,武昌區(qū)教育專家組成員、省特級教師林應日稱,家長怕老師是種不正常的現(xiàn)象,這不利于家校合力教育學生。林應日稱,在現(xiàn)實中,的確有教師的不當言行,讓家長備感壓力,在這一點上,做教師的應該反醒。教師同樣也會為人家長,應該主動去體諒家長的心態(tài),態(tài)度應再謙和一些。另一方面,作為家長,也應主動與教師坦誠交流,可嘗試以學習外的話題來打破交流僵局。
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