美國孩子常常給人一種很陽光、很自信的感覺，其實(shí)殊不知這種自信是來自于整個美國教育理念中從小就開始重視的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。
    國際領(lǐng)袖夏令營老師表示：每個孩子在他/她的一生中都有在某一個方面成為領(lǐng)導(dǎo)者的潛力。雖然每個孩子的個性不同、成長環(huán)境各異，但是毋庸置疑，領(lǐng)導(dǎo)力是可以培養(yǎng)的。父母是孩子人生的引路人，許多成功的領(lǐng)導(dǎo)者也都坦言，他們的領(lǐng)導(dǎo)能力最初都來自于自己父母的教導(dǎo)和影響。
    一、學(xué)會與人溝通
    溝通的技巧是可以訓(xùn)練的，什么叫平等的溝通？就是你始終把他們放在一個和你平等的位置，當(dāng)做一個獨(dú)立的個體來思考和對話，在他們很小的時候，我就開始“蹲”下來和他們對話——目光平視，眼睛看著對方，一開始我的孩子和我說話時，眼神總是東張西望。我會告訴他，和別人說話的時候，眼睛看著對方，是對別人的尊重，看著別人眼睛說話，也更能夠通過眼神傳達(dá)更多的信息。
    國際領(lǐng)袖夏令營老師表示：父母要和孩子保持平等的對話和溝通。父母不要用一種居高臨下，趾高氣揚(yáng)的語氣和孩子說話，當(dāng)孩子犯錯時，要角色互換的站在孩子的角度上去思考，而在這樣的家庭環(huán)境下成長起來的孩子，長大后也更容易設(shè)身處地的為別人著想，成為領(lǐng)導(dǎo)者。
    二、學(xué)會傾聽
    一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，并不一定要任何時候都掌握話語權(quán)，總是夸夸其談。學(xué)會傾聽別人的意見，在合適的時機(jī)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是美國教育中非常強(qiáng)調(diào)給孩子的。學(xué)會傾聽是尊重他人的表現(xiàn)，更是從他人觀點(diǎn)中不斷完善自我觀點(diǎn)的過程。
    三、學(xué)會團(tuán)隊合作
    美國教育中特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊的合作。 “孤膽英雄”在美國教育里并不提倡，而事實(shí)上任何人的成功都離不開團(tuán)隊的合作。美國學(xué)校從幼兒園到大學(xué)，學(xué)生都要集體完成一個又一個的項(xiàng)目。小到集體做一個小手工，大到研發(fā)一種新產(chǎn)品。
    四、學(xué)會控制自己的情緒
    一個好的領(lǐng)導(dǎo)者在遇到事情的時候，必定是客觀、冷靜的。這一點(diǎn)別說對孩子，其實(shí)對于大人來說都是不容易的，孩子在成長的過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難，也常常會出現(xiàn)情緒失控的情況，國際領(lǐng)袖夏令營老師表示：在孩子情緒失控的時候，不要試圖在這個時候和他們講道理。孩子在發(fā)脾氣時講任何道理他們都是聽不進(jìn)去的，因?yàn)檫@個時候和他們講道理，只會火上澆油。
    把孩子從失控的情緒中轉(zhuǎn)移到具體問題的解決方案是一個立竿見影的方法。通常讓孩子先告訴你具體發(fā)生了什么事情，是事情的哪一步讓他突然很難受，幫助孩子分析事情的來龍去脈，他有哪些選擇，每一種選擇會有什么樣的后果，他是否能夠承受這個后果。
    五、責(zé)任感
    無數(shù)成功者的例子告訴我們，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者要比一般人承擔(dān)更多的責(zé)任和更大的壓力。所以培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，就一定要讓他們知道他們未來必定會接受更多的挑戰(zhàn)，承擔(dān)更多的責(zé)任。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從一些小事做起。比如說給孩子制定一個他相對容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，或是分配他幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，都是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的好方法。
    責(zé)任感也意味著“言必行、行必果”，答應(yīng)的事情就一定要做到，國際領(lǐng)袖夏令營老師表示：父母不要對孩子輕易的承諾，但是一旦承諾就要想盡辦法做到。美國老師強(qiáng)調(diào)，如果父母不能做到的事情，就不要對孩子開空頭支票，因?yàn)楦改傅拿恳痪涑兄Z，孩子都會牢記在心，一旦不能實(shí)現(xiàn)，久而久之，孩子也會養(yǎng)成沒有擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣，父母可以幫助孩子一起制定計劃，并加以實(shí)施，這也是培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的好方法。