伴隨著國(guó)際化步伐的加快，除了出國(guó)留學(xué)的人群日益擴(kuò)大，美國(guó)游學(xué)也越來越受到廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。究竟參加美國(guó)游學(xué)項(xiàng)目對(duì)中學(xué)生有哪些價(jià)值？美國(guó)游學(xué)夏令營(yíng)專家們認(rèn)為，現(xiàn)如今的教育除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)外，也要更加注重對(duì)學(xué)生全球視野的培養(yǎng)， “讀萬卷書”還需“行萬里路”，而美國(guó)游學(xué)項(xiàng)目也正是提倡學(xué)生們要跨出國(guó)門，親身去體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情。
參加美國(guó)游學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生不只是參加了一次美國(guó)的旅行，更多的是吸收了先進(jìn)的理念，認(rèn)同了科學(xué)的生活態(tài)度，通過自己、家人、朋友、老師、同學(xué)，把這種從國(guó)外吸收到的先進(jìn)理念傳達(dá)給身邊越來越多的人，讓更多的人接受這種生活方式，從而真正改變我們國(guó)人過去很多傳統(tǒng)保守的生活方式。

“提前適應(yīng)留學(xué)生活，并且擁有了交換生的背景，對(duì)將來孩子留學(xué)申請(qǐng)也都是很好的可以加分的條件。”美國(guó)游學(xué)小編認(rèn)為，參加美國(guó)游學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生將來留學(xué)增加砝碼。國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育能培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦以及數(shù)理化等方面的優(yōu)勢(shì)。不過，有些孩子初到國(guó)外，也會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不適應(yīng)，主要是生活自理能力較差、沒有時(shí)間觀念，在課堂交流時(shí)表現(xiàn)得膽怯、思維固化，這些都是我們亟待提高和改善的地方。
現(xiàn)在國(guó)家在大力提倡低碳、環(huán)保，讓高中生在國(guó)外民宿家庭和民宿主人一起出行的時(shí)候，能親身感受到當(dāng)?shù)貒?guó)國(guó)民在重視環(huán)保方面的各個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)中國(guó)的高中生來說是非常好的環(huán)保理念的教育。其次，兩國(guó)的高中生會(huì)產(chǎn)生很多的后續(xù)交流，這種交流作為組織者是最希望看到的效果。
隨著美國(guó)文化評(píng)估測(cè)試的推出，跨文化交流能力有望成為赴美留學(xué)申請(qǐng)的評(píng)估參考因素。據(jù)了解，美國(guó)文化評(píng)估測(cè)試將于2011年秋季推出， 并在美國(guó)的大學(xué)試點(diǎn)推廣，有專家指出，一些赴美留學(xué)生由于缺乏文化適應(yīng)能力，無法融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，導(dǎo)致了心理問題乃至極端行為的出現(xiàn)。根據(jù)此項(xiàng)報(bào)道，學(xué)生留學(xué)國(guó)外之前先去全方位查看教學(xué)模式，短期的文化交流學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在于環(huán)境上的融入與接受能力明顯高于直接留學(xué)國(guó)外的學(xué)生。隨著學(xué)生家長(zhǎng)也隨之更關(guān)注此問題，使得今年的國(guó)際夏令營(yíng)人數(shù)增加了一倍。美國(guó)游學(xué)夏令營(yíng)小編建議，留學(xué)先游學(xué)，全面感受體驗(yàn)這個(gè)國(guó)家的文化及生活環(huán)境，先檢驗(yàn)自己的國(guó)外生活能力。對(duì)學(xué)生是非常有必要的。