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暑假不是純粹的放松、玩兒,而是開辟另一種學習,是孩子接觸社會、走進自然、了解世界、認識自我的社會大課堂學習。所以,我們說暑假不是為了讓孩子們休息,而是為了讓孩子更自由地學習,讓他們在生活過程中學習那些在學校難以學到的東西。
為期六天的莫干山1932夏令營讓他們通過各類有趣的素質拓展訓練游戲活動和體驗活動,提升孩子的生存技能,團隊協(xié)作和行為分辨能力。也許這短暫的幾天時間不能改變一個孩子的一生,卻能讓他擁有敢于挑戰(zhàn)困難險阻的決心和勇氣。讓孩子在團隊中磨練、在磨練中體驗、在體驗中成長、在成長中感恩、在感恩中勵志、在勵志中收獲;5天時間讓家中的“小皇帝”、“小公主”變成勇敢堅強充滿激情的旋風少年。
無論是讓孩子參加興趣班、夏令營或者是出去旅游,還是選擇學習一項實用技能,形形色色的暑期安排背后體現(xiàn)出家長們寓教于樂的教育主張。走出書本,走出網絡,走出家門,假期讓孩子有機會走進更加豐富多彩的生活世界,豐富經歷,增加閱歷,讓孩子們在暑假里學到平時在學校和家里學不到的知識,體會快樂、收獲成長,讓孩子們過一個快樂、難忘、有意義的暑假。
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