參加加拿大名校交流的學(xué)生人數(shù)日益增長，得益于兩方面力量的推動。一方面，學(xué)生、家長對于開拓視野、規(guī)劃未來的需求愈發(fā)顯著，他們希望走出國門親眼見證；另一方面，提供游學(xué)項目的機(jī)構(gòu)種類、數(shù)量隨之增多，也助推著游學(xué)市場供需旺盛的氛圍。

當(dāng)國際游學(xué)概念被引入國內(nèi)后，被較快地普及并迅速擴(kuò)大。一方面，中國家長和學(xué)校對于這個游學(xué)概念的接受度越來越高，認(rèn)為寒暑假學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會到國外接受學(xué)習(xí)、交流。但另一方面，也正因為家長、學(xué)生、學(xué)校需求的增加，使得舉行游學(xué)項目的機(jī)構(gòu)變得日益豐富，有時卻容易忽略游學(xué)最核心的內(nèi)容——“學(xué)”。中國學(xué)生在國內(nèi)的普遍學(xué)習(xí)狀態(tài)是，學(xué)業(yè)多、要求嚴(yán)格、外教少，加拿大名校交流讓孩子到了國外就更應(yīng)該有足夠的時間與當(dāng)?shù)貛熒浞只?，提?ldquo;學(xué)”的質(zhì)量，提高語言的表達(dá)力。

如果在10余歲的時候孩子能有機(jī)會到國外親臨真正講英語國家的環(huán)境，會是非常好的體驗。其二，有的家長工作繁忙，經(jīng)濟(jì)條件又好，他們有機(jī)會、有經(jīng)濟(jì)能力讓孩子假期出國，同時還能夠減輕家長照顧子女的負(fù)擔(dān)。第三，家長在孩子小學(xué)、初中時，就有把孩子送出國門的長期計劃，因此利用出國游學(xué)的機(jī)會提前感受不同國家的文化氛圍，對日后的目的地選擇有鋪墊，也能讓孩子對國外環(huán)境有盡早的了解。

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