課程簡(jiǎn)介
“小知青下鄉(xiāng)”心靈成長(zhǎng)冬令營(yíng)－變形記之走進(jìn)貧困山區(qū)
你可以把她理解為一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)！
也可以把她理解為一次心靈的碰撞……
讓孩子去一次“貧困山區(qū)”。一定會(huì)讓他刻骨銘心！
讓那里的“生活”觸摸到她的心靈！
讓孩子讀萬(wàn)卷書(shū)，更要行萬(wàn)里路……
只有到貧困山區(qū)那種“場(chǎng)合”的訓(xùn)練，體驗(yàn)，勝過(guò)你千萬(wàn)次的說(shuō)教？
只有讓孩子親身參與、策劃的公益活動(dòng)，比你講“N”遍的感恩故事都有用得多……
有些話，有些夏令營(yíng)的訓(xùn)練是必須到一定的“場(chǎng)合”才能觸摸到孩子心靈的。才會(huì)有啟示和效果！
知青，是一種文化，更是一種精神。
是一代人用歲月和熱血鑄就的“紅色文化”。
社會(huì)的發(fā)展，許多青少年沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦歲月的磨練。
最缺乏的恰恰就是知青身上體現(xiàn)出來(lái)的那種歷經(jīng)風(fēng)雨，坎坷，磨難，
從不輕言放棄的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和勤奮奉獻(xiàn)的知青精神。
頑強(qiáng)生存能力和自強(qiáng)不息的人格魅力，那種吃苦耐勞的品格。
小知青下鄉(xiāng)夏令營(yíng)，不僅僅是一個(gè)種“吃苦文化”的教育。
重走父輩青春足跡，追憶父輩的青春年華。更是要讓孩子感恩父輩，感恩社會(huì)。
農(nóng)村，農(nóng)村生活，貧困山區(qū)，貧困生活。
很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我就是農(nóng)村出來(lái)的，我爸爸，祖輩也是農(nóng)民。
但是您，您的孩子真正生活過(guò)艱苦的農(nóng)村生活嗎？
為什么70后，80后的童年那么苦，他們還在懷念什么？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，
就是讓孩子們重新過(guò)上45年前的農(nóng)村生活，
原生態(tài)，沒(méi)有任何造假，
當(dāng)代中國(guó)這樣的場(chǎng)景已經(jīng)很難找了，
貴州.畢節(jié).大方。
我們?yōu)楹⒆訉ふ业搅耍?/p>
我不知道他能成長(zhǎng)多少？
但絕對(duì)保證他終生難忘、刻骨銘心的記憶！
會(huì)帶給孩子們一輩子的思考。
百聞不如一見(jiàn)，說(shuō)教不及體驗(yàn)！
沒(méi)有經(jīng)歷，就沒(méi)有觸動(dòng)，感動(dòng)，成長(zhǎng)和感恩。
更無(wú)法理解父母的良苦用心，
更不會(huì)珍惜當(dāng)下幸福生活的來(lái)之不易。
上山打豬草、喂豬、喂牛、清理豬圈、抬豬糞、挑水，洗衣服。
這其實(shí)就是山區(qū)孩子日常的生活呀！
缺什么，補(bǔ)什么！
孩子不缺豐裕的物質(zhì)生活，
缺的是精神世界痛苦的淬煉；
缺的是人生的經(jīng)歷和體驗(yàn)！
就補(bǔ)這些......
課程特色
寒假，您的孩子在家做什么？
12點(diǎn)起床？手機(jī)、電視、游戲、發(fā)呆？排得滿滿的補(bǔ)習(xí)班？
想想，沒(méi)有手機(jī)的童年，我們多快樂(lè)！樂(lè)趣無(wú)處不在！
讓我們的孩子，回到我們的小時(shí)候，
你愿意嗎？
小知青下鄉(xiāng)冬令營(yíng)，吃苦冬令營(yíng)，變形記之走進(jìn)貴州貧困山區(qū)
沒(méi)有固定的食堂，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化營(yíng)房和酒店的住宿
吃飯，自己做。
準(zhǔn)備菜、切菜、洗米煮飯，生火，洗鍋，炒菜，全部做飯過(guò)程。
每個(gè)孩子都要體驗(yàn)，
不僅杜絕飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的公子，公主習(xí)慣。
更能讓孩子們感受到品嘗自己勞動(dòng)果實(shí)的喜悅。
農(nóng)村趕集一個(gè)即將消失的集市文化。曾經(jīng)農(nóng)民唯一的經(jīng)濟(jì)收入方式。負(fù)重、山路、農(nóng)產(chǎn)品（雞蛋，玉米等），手工藝品等。
人頭攢動(dòng)的集市，各種叫賣聲，熟人的寒喧，討價(jià)還價(jià)聲。但在這里是最真實(shí)的農(nóng)村生活。更深入的了解農(nóng)村，鄉(xiāng)村生活。農(nóng)民賺錢不容易。提高自我的社會(huì)交往溝通能力，說(shuō)話能力、接受挫折的能力和商業(yè)頭腦的啟迪。更重要的是讓孩子們理解父母工作的辛苦，知道父母的錢來(lái)的不容易，感恩父母。
農(nóng)耕文化
教育來(lái)源于生活，小知青上山下鄉(xiāng)冬令營(yíng)，就是要下地干農(nóng)活。鋤地、種菜、掰玉米、收水稻、挖土豆，施肥等等。認(rèn)識(shí)“五谷雜糧”并知道它的生長(zhǎng)過(guò)程，理解農(nóng)耕文化。零距離和農(nóng)民伯伯在一起，懂得“誰(shuí)知盤中餐、粒粒皆辛苦”的深刻含義。
手藝
有著幾千年歷史的農(nóng)民，他們用自己的智慧和勤勞發(fā)明了很多獨(dú)特的手藝。在農(nóng)村，當(dāng)時(shí)是為了滿足生活的需要。有的則是我們70后，80后，90后童年的玩具制作。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，有的手工成為了工藝品，有的手藝即將消失。在手工學(xué)習(xí)中，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、思維、創(chuàng)新、靜心，耐心、解決問(wèn)題的能力。
公益活動(dòng)
所見(jiàn)所聞皆是生活。在親身經(jīng)歷，交流，互動(dòng)中知道了貧困山區(qū)，家庭，孩子的現(xiàn)狀。換位思考，如果自己在這樣的環(huán)境中，我會(huì)怎么樣？我能幫到什么忙？學(xué)員自行策劃公益活動(dòng)。也許些許的生活物資、學(xué)習(xí)用品或零花錢。也許只是和貧困家庭的孩子交朋友，一起玩耍。沒(méi)有任何公益項(xiàng)目有這種親身經(jīng)歷的真實(shí)和發(fā)自內(nèi)心。帶給他們溫暖和向往，激發(fā)孩子心中的大愛(ài)和慈悲！
這個(gè)寒假，走進(jìn)貴州農(nóng)村，感受自然之美，用心去聆聽(tīng)大自然的聲音。
你會(huì)感受到濃濃的少數(shù)民族風(fēng)情、熱情款待和文藝才華。
在淳樸的山區(qū)，勤勞、善良的農(nóng)民身上尋找真善美，
豐富孩子的生活世界和情神世界。
師資介紹
諶其軍
諶其軍先生在步入教育培訓(xùn)前曾經(jīng)當(dāng)過(guò)兵、做過(guò)公務(wù)員、國(guó)企老總、教師等職業(yè)，有著豐富的人生經(jīng)歷，自從2003年步入教育行業(yè)，就一直熱衷于對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，積極研究中國(guó)現(xiàn)行教育現(xiàn)狀和解決方案，并取得了非常好成果。
2004年承擔(dān)十一五 “中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)模式” 國(guó)家課題研究，并于2006年順利結(jié)題。這個(gè)課題結(jié)題后直接出版系列教材（國(guó)家統(tǒng)編教材）18本。諶先生對(duì)很多世界前沿課程如：教練技術(shù)、NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)）、性格學(xué)、完形心理治療等領(lǐng)域進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，然后不斷地進(jìn)行研究、整合、升華、開(kāi)發(fā)成為符合中國(guó)教育特色需要的系列課程。并且經(jīng)過(guò)2年的實(shí)踐，組織了上百次學(xué)生專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練、教師專業(yè)化培訓(xùn)、大型公開(kāi)課，并取得了社會(huì)及教育界的一致認(rèn)可，稱為學(xué)生的教練、家長(zhǎng)的教練、教師的教練，諶先生現(xiàn)已經(jīng)成功自主開(kāi)發(fā)：教師專業(yè)化發(fā)展課程、班主任專業(yè)化發(fā)展課程、學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練專業(yè)化課程、家長(zhǎng)教育專業(yè)化課程、校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展課程。
整個(gè)課程體系基本涵蓋整個(gè)教育體系，每個(gè)課程的作用都非常強(qiáng)烈，對(duì)教師、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生的個(gè)人能力以及綜合素質(zhì)提升都具有非常大的推動(dòng)力。當(dāng)時(shí)諶先生曾利用課程中的知識(shí)在學(xué)校擔(dān)任7個(gè)班的班主任，在廣州一度傳為佳話。
諶先生授課和方式非常獨(dú)特，整個(gè)過(guò)程完全采用體驗(yàn)和互動(dòng)方式，課程的結(jié)構(gòu)形式讓人非常容易理解和學(xué)習(xí)，達(dá)到了課程就是游戲，游戲就是課程，人人都在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中互動(dòng)的境界，參加過(guò)諶先生課程的人都受益匪淺，回味無(wú)窮。
蔣惠芳
蔣惠芳老師，家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師；團(tuán)中央中國(guó)青少年教育研究中心，父母大講堂項(xiàng)目副主任；北京博雅心橋教育研究中心首席講師；神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)（NLP）執(zhí)行師。
曾任中國(guó)婦女報(bào)教育培訓(xùn)中心家庭教育研究所所長(zhǎng)、中國(guó)家庭親子教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、大鵬鳥(niǎo)親子教育研究院院長(zhǎng)。
她是一位優(yōu)秀的教師，畢業(yè)于北京教育學(xué)院，在教壇上耕耘了27年，中學(xué)高級(jí)教師。憑借對(duì)孩子和教育事業(yè)的熱愛(ài)，積極探索，將國(guó)際知名教育理念與中國(guó)的教育實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造出適合中國(guó)家庭的教育方法。
她是卡爾—威特教育的第一批實(shí)踐者，她將東方教育和西方教育有機(jī)的結(jié)合，總結(jié)出一套適合中國(guó)國(guó)情的教育理念和方法，通過(guò)她教育理念和方法的實(shí)踐使她17歲的兒子以優(yōu)異的成績(jī)考入清華大學(xué)電子工程系。
她是一位深受家長(zhǎng)歡迎的著名家庭教育專家，在全國(guó)各地舉行家教專題報(bào)告會(huì)700多場(chǎng)，直接受眾達(dá)60萬(wàn)人之多。無(wú)數(shù)的家庭因她的報(bào)告而獲益，她是一位深受孩子喜愛(ài)的智慧媽媽。接待來(lái)訪家長(zhǎng)和孩子1260多人次，無(wú)數(shù)迷失在網(wǎng)吧的孩子在她的幫助下重返課堂，數(shù)十名輕生的孩子在她的幫助下重新燃起生的希望，更多的孩子因她的心理輔導(dǎo)而改善了與父母的關(guān)系，明確了人生目標(biāo)，引發(fā)了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
她是一位勤奮的作家，于2002年、2003年相繼出版了《家教的智慧》和《守望花期》等著作，并于2004年出版了光盤《每個(gè)孩子都有成功的潛質(zhì)》。她的第三部著作《做個(gè)智慧媽媽》將于近期與廣大讀者見(jiàn)面。中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)婦女報(bào)等數(shù)十家媒體對(duì)她的書(shū)籍和家教思想有過(guò)詳盡報(bào)道。
劉燦梁
劉燦梁教授，1951年出生于臺(tái)灣，臺(tái)灣淡江大學(xué)企管系、國(guó)際企管所專任教授，美國(guó)喬治亞大學(xué)管理心理學(xué)博士，臺(tái)灣地區(qū)十大名嘴之一。他用兩年半的時(shí)間拿到博士學(xué)位，從而一舉成為喬治亞大學(xué)的傳奇人物。他不僅擁有很好的心理學(xué)、西方管理學(xué)理論功底，同時(shí)擔(dān)任了二十余年的公司副總，常年擔(dān)任知名大企業(yè)的企業(yè) 顧問(wèn)，和臺(tái)灣塑料大王王永慶等知名企業(yè)家有著良好的互動(dòng)。
劉燦梁教授為臺(tái)灣地區(qū)十大名嘴之一，他不僅擁有很好的心理學(xué)、西方管理學(xué)理論功底，同時(shí)在世界著名企業(yè)擔(dān)任了二十余年的高管，常年擔(dān)任知名大企業(yè)的企業(yè)顧問(wèn)，和臺(tái)灣塑料大王王永慶等知名企業(yè)家有著良好的互動(dòng)。劉燦梁教授在松下幸之助的啟發(fā)下，花大力氣通讀了中國(guó)《二十四史》，他可以講一百位中國(guó)皇帝、一百位中國(guó)丞相，并能熟練地運(yùn)用管理學(xué)的理論來(lái)進(jìn)行分析，爛熟于胸的歷史人物和事件給劉教授的課程錦上添花。
廖煙楚
全人格教育機(jī)構(gòu) 訓(xùn)練講師
御瑄人生顧問(wèn)師 指導(dǎo)老師
御瑄意識(shí)開(kāi)發(fā)有限公司 行政副總
御瑄公司全省分公司 執(zhí)行總監(jiān)
御瑄公司海外分公司 輔導(dǎo)老師
張國(guó)維
NLP導(dǎo)師（ Dr.Alex Cheung）（香港）
張國(guó)維博士，早年在香港，中國(guó)，美國(guó)及英國(guó)受教育，工作及服務(wù)。他獲得理學(xué)學(xué)士、理學(xué)碩士、工程碩士、工商管理碩士、榮譽(yù)法學(xué)博士、榮譽(yù)理學(xué)博士。張博士是一位著名的資深工程師，且在過(guò)去的二十五年積極及不遺余力的參與服務(wù)社會(huì)的工作, 更是一位資深教育及培訓(xùn)貢獻(xiàn)者。 在最近十年，張博士積極學(xué)習(xí)， 鉆研及提供有關(guān)“提升自我價(jià)值”，“發(fā)揮個(gè)人潛能”，“積極人生，擴(kuò)闊視野”及“商業(yè)心理工作坊”等培訓(xùn)課程。 張博士獲得的證書(shū)及獎(jiǎng)狀繁多，其中最特出的有： 全亞洲首位榮獲1980年在瑞士注冊(cè)的國(guó)際NLP專業(yè)學(xué)會(huì)頒發(fā)的“資深導(dǎo)師 (FMT)”由美國(guó)NLP大學(xué)頒發(fā)的“特別授權(quán)導(dǎo)師”。全球只有19人享有此榮譽(yù)。
周杏林
女，江蘇大學(xué)心理健康教育中心主任助理，美國(guó)寰宇大學(xué)教授。
催眠培訓(xùn)師周杏林
爸媽在線學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任
爸媽在線催眠學(xué)院院長(zhǎng)
副主任醫(yī)師
美國(guó)A.C.H.E臨床催眠治療師學(xué)會(huì)會(huì)員
中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員
中國(guó)性學(xué)會(huì)會(huì)員
江蘇省心理學(xué)會(huì)會(huì)員
中國(guó)心理學(xué)自主創(chuàng)新論壇常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)
鎮(zhèn)江心理咨詢師協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)
1982年于醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后從事臨床內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科工作。近年來(lái)，致力于催眠技術(shù)對(duì)人們身體和心理健康影響的研究，在個(gè)人和團(tuán)體潛能激發(fā)、提升學(xué)習(xí)效能、考試心理、幸福心理、戀愛(ài)婚姻和親子溝通等方面做了大量研究。
安全保障
1、小班制管理：5+1模式（5個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師或助教）。
2、多重保險(xiǎn)：旅游險(xiǎn)、意外傷害險(xiǎn)、景區(qū)責(zé)任險(xiǎn)。
3、醫(yī)護(hù)保障：配有隨隊(duì)醫(yī)護(hù)。
4、全封閉的訓(xùn)練和管理，學(xué)員不能擅自離開(kāi)營(yíng)區(qū)或團(tuán)隊(duì)，擅自離營(yíng)者，作自動(dòng)退營(yíng)處理。
作息時(shí)間
06:30-07:30 起床
07:30-08:30 早餐
08:30-11:30 訓(xùn)練學(xué)習(xí)
12:00-12:30 午餐
12:30-14:30 午休
15:00-17:30 訓(xùn)練學(xué)習(xí)
18:00-19:00 晚餐
19:00-21:00 學(xué)習(xí)分享
22:00 熄燈睡覺(jué)
招生詳情
招生對(duì)象：7-16周歲青少年（國(guó)內(nèi)外均可報(bào)名）
營(yíng)期時(shí)間：每期限招20名（含國(guó)際學(xué)員）
第一期：2025年1月06日-1月25日
師資配比：1:5，5個(gè)學(xué)生配一個(gè)老師或助教
活動(dòng)費(fèi)用：9800元/人（廣州集合點(diǎn)費(fèi)用9800元/人，其他集合點(diǎn)費(fèi)用為9100元/人）
費(fèi)用包含：廣州住返畢節(jié)營(yíng)地的交通費(fèi)，駐訓(xùn)期間的餐飲、住宿、迷彩服、學(xué)習(xí)道具用具、培訓(xùn)測(cè)試費(fèi)，專家講座，駐訓(xùn)期間參觀交通費(fèi)以及門票、保險(xiǎn)費(fèi)用、獎(jiǎng)品、證書(shū)及其它相關(guān)的費(fèi)用。
費(fèi)用不含：不含個(gè)人相片專輯和MV影視制作費(fèi)，收費(fèi)以專業(yè)的攝影公司為準(zhǔn)。
接送說(shuō)明：
1、廣州白云機(jī)場(chǎng)、廣州高鐵南站接站，送至廣州集合點(diǎn)收費(fèi)150元/單次。結(jié)營(yíng)當(dāng)天需返回廣州的孩子統(tǒng)一免費(fèi)送回廣州南站，家長(zhǎng)自行接回；如需送至廣州白云機(jī)場(chǎng)返家收費(fèi)150元/單次。
2、貴州龍堡機(jī)場(chǎng)、貴陽(yáng)北站至畢節(jié)營(yíng)地往返接送250元/單次。
3、深圳高鐵北站、畢節(jié)高鐵站、畢節(jié)飛雄機(jī)場(chǎng)這3個(gè)集合點(diǎn)免費(fèi)接送。
（北京、上海集合點(diǎn)滿10人會(huì)有帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)接送統(tǒng)一前往營(yíng)地，集合點(diǎn)至營(yíng)地產(chǎn)生的實(shí)際交通費(fèi)自行承擔(dān)。）
餐飲標(biāo)準(zhǔn)：小朋友自己動(dòng)手做飯，4葷2素，提供回民餐。
住宿標(biāo)準(zhǔn)：知青公社集體住宿，6-8人間，上下木床，廚房、活動(dòng)空間，衛(wèi)生間齊全，蹲便。
營(yíng)地地址
貴州省畢節(jié)市大方縣平原村一組田基課外勞動(dòng)教育基地
集合地點(diǎn)
1、廣州集合點(diǎn)：廣東省廣州市番禺區(qū)石壁街石洲中路138號(hào)奧園越時(shí)代大廈維多利亞公寓（廣州南站店）（需提前一天到集合點(diǎn)報(bào)道）
2、其他集合點(diǎn)：畢節(jié)高鐵站、深圳高鐵北站、貴陽(yáng)高鐵北站、上海集合點(diǎn)、北京集合點(diǎn)、畢節(jié)飛雄機(jī)場(chǎng)等（集合地點(diǎn)會(huì)按照參營(yíng)人數(shù)的實(shí)際來(lái)定制，具體以開(kāi)營(yíng)前通知為準(zhǔn)）
1、在千秋業(yè)教育總部集合的學(xué)員提前一天到達(dá)廣州營(yíng)區(qū)報(bào)到，除廣東區(qū)或方便在總部報(bào)到的學(xué)員。全國(guó)其他地區(qū)學(xué)員，開(kāi)營(yíng)當(dāng)天早上12點(diǎn)前可選擇在貴州貴陽(yáng)高鐵北站集合，開(kāi)營(yíng)當(dāng)天12點(diǎn)前到達(dá)不了學(xué)員，建議提前一天選擇集合點(diǎn)報(bào)到。
每期學(xué)員報(bào)到完畢后，統(tǒng)一組織學(xué)員體檢并建檔。進(jìn)行紀(jì)律訓(xùn)練，建立團(tuán)隊(duì)，安全教育訓(xùn)練，軍訓(xùn)。為重走父輩知青路作好充分準(zhǔn)備。
2、到達(dá)山區(qū)后，整理自己的內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生，自己開(kāi)始動(dòng)手做飯吃。
3、了解“知青”文化的歷史知識(shí)。
1、軍事訓(xùn)練，軍事戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，模擬射擊，槍械的基礎(chǔ)操作學(xué)習(xí)。
2、軍事演練—緊急集合。
3、深入了解貧困家庭，與貧困家庭和留守兒童交流。反思自己生活條件和學(xué)習(xí)條件。幫助打掃衛(wèi)生，挑水，洗衣服等。
4、小知青上山下鄉(xiāng)，就是要干農(nóng)活，下地做農(nóng)活。
5、沒(méi)有電子產(chǎn)品的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間?；氐?0、80后的童年游戲（踢毽子、跳繩、陀螺、滾鐵環(huán)）
6、寫(xiě)一日成長(zhǎng)感悟，做寒假作業(yè)（帶作業(yè)的學(xué)員）。
毛主席說(shuō)：到農(nóng)村去，那里大有作為。父輩的青春歲月，既要?jiǎng)趧?dòng)，又要學(xué)習(xí)。國(guó)家恢復(fù)高考后，知青青年努力學(xué)習(xí)，積極參考，都是我們現(xiàn)代青少年學(xué)習(xí)的楷模。提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。
1、上山打豬草，割草，跟當(dāng)?shù)剞r(nóng)家做地里的農(nóng)活。
2、喂豬，喂牛，打掃豬圈，牛圈。
3、自己制作晚餐的飯菜，推石磨，做豆腐。
4、感恩教育，勵(lì)志講座或電影。
農(nóng)耕，是我們城市青少年說(shuō)的，而我們農(nóng)村的小孩天天都要干的活。和農(nóng)民叔叔阿姨一起走進(jìn)農(nóng)田，了解莊稼的生長(zhǎng)環(huán)境、翻地、種菜，灌溉農(nóng)田。學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)到我們吃的糧食是怎樣來(lái)的。
1、講解糧食或蔬菜整個(gè)種植和生長(zhǎng)過(guò)程認(rèn)識(shí)五谷雜糧。
2、從翻地、選種子，種植，田間管理的實(shí)操過(guò)程。學(xué)員勞動(dòng)成果，種植的糧食或蔬菜，成熟了可快遞發(fā)給學(xué)員或家長(zhǎng)。
3、看望空巢老人，幫助打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)感恩。
4、手工制作，苗家織布工藝或其它活動(dòng)。
5、寫(xiě)一日成長(zhǎng)感悟，做寒假作業(yè)（帶作業(yè)的學(xué)員）。
知青，生活在農(nóng)村村子里，又是軍事化的管理和編制。所以與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民關(guān)系密切。
1、與當(dāng)?shù)卮迕?，少?shù)民族溝通，了解民族文化。增加溝通和處事能力，結(jié)交當(dāng)?shù)匦∨笥选?BR>
2、跟著農(nóng)民伯伯制作農(nóng)畜食物、喂養(yǎng)雞、鴨子。
3、軍事化訓(xùn)練，拓展游戲，訓(xùn)練時(shí)間觀念。
4、學(xué)會(huì)如何處理突發(fā)事件，如地震，火災(zāi)、急救技能、交通安全、災(zāi)難逃生、人身安全等。
5、制作手工玩具。
6、學(xué)習(xí)民間工藝。小木匠：每個(gè)孩子制作一張木工作品（小木凳、小書(shū)架或筆桶）或小篾匠：竹藝實(shí)用用具（水瓢、筷子、竹椅、簸箕或籃筐），作品可帶回去喲。
在貧困山區(qū)，去田地里做農(nóng)活都要走很遠(yuǎn)的山路，所以中餐都野菜為主，直接在地里吃。
1、在山里做農(nóng)活，除草，翻地，灌溉農(nóng)田。
2、認(rèn)識(shí)野菜的知識(shí)，挖野菜，野生中草藥
3、水上狂歡，下河摸魚(yú)（看天氣而定）
4、撿柴，生火，做野餐填飽肚子。
5、感恩教育，寫(xiě)一日成長(zhǎng)感悟，做寒假作業(yè)。
貧困山區(qū)的農(nóng)民唯一的經(jīng)濟(jì)收入，就是趕集賣雞蛋，玉米等，補(bǔ)貼家用。也是勞動(dòng)成果豐收的喜悅。
1、分組整理好趕集要賣的物品
2、負(fù)重徒步20多里的山路到達(dá)集市
3、叫賣物品（因?yàn)槭寝r(nóng)村，又是賣農(nóng)村土特產(chǎn)，有一定的難度）。訓(xùn)練小孩商業(yè)頭腦。
4、讓小孩知道父母的錢來(lái)的不容易。
經(jīng)過(guò)多日在貧困山區(qū)生活，知道了貧困山區(qū)生活和教育現(xiàn)狀。選定農(nóng)村小學(xué)或留守兒童家庭。自行設(shè)計(jì)公益項(xiàng)目，籌集款項(xiàng)，幫扶留守兒童，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
1、到達(dá)選定的貧困家庭，再一次詳細(xì)了解家庭情況。
2、幫助貧困家庭做自己能做的事（洗衣服，打掃衛(wèi)生等）。
3、與貧困家庭小朋友溝通，聊天。了解他們生活艱苦。
4、組織捐贈(zèng)活動(dòng)。
5、讓小孩明白，珍惜現(xiàn)在自己幸福的生活，努力學(xué)習(xí)，感恩父母。
教育來(lái)源生活，這么多天農(nóng)村的農(nóng)活，貧困家庭的生活體驗(yàn)。與留守兒童的交流，讓我們參營(yíng)小朋友角色互換。如果自己是這個(gè)角色，自己會(huì)怎么做，怎么想。每一個(gè)孩子分享總結(jié)出來(lái)。讓孩子理解父母，感恩父輩。
1、對(duì)這次到貧困山區(qū)體驗(yàn)生活的訓(xùn)練分享總結(jié)。
2、收集柴火，準(zhǔn)備篝火晚會(huì)。
3、組織烤全羊（不是每一期都有這個(gè)活動(dòng)）。
4、組織晚會(huì)活動(dòng)。
回顧精彩瞬間、師生發(fā)表心得感悟，記住這難忘的貧困山區(qū)生活，知青的生活?？鞓?lè)而精彩寒假生活！
長(zhǎng)征精神學(xué)習(xí)，可以讓我們克服困難，堅(jiān)定信念，勇往向前。
1、講述紅軍長(zhǎng)征歷史文化。
2、小紅軍軍事訓(xùn)練，體能訓(xùn)練，為重走長(zhǎng)征路做準(zhǔn)備。
3、培養(yǎng)孩子們令行禁止的作風(fēng)，形成良好的紀(jì)律觀念。
4、觀看紅軍題材的電影
5、感恩教育，寫(xiě)一日成長(zhǎng)感悟，做寒假作業(yè)。
最嚴(yán)格的軍事夏令營(yíng)，最艱苦軍事夏令營(yíng)訓(xùn)練就是一比一小紅軍軍事夏令營(yíng)訓(xùn)練。
1、小紅軍急行軍，戰(zhàn)地轉(zhuǎn)移。
2、跳出敵人的包圍圈。
3、行軍過(guò)程中的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
4、訓(xùn)練小紅軍應(yīng)變、組織，領(lǐng)導(dǎo)能力。
情景還原長(zhǎng)征過(guò)程中，突破烏江，四渡赤水，南渡烏江，巧渡金沙的歷史畫(huà)面。
1、野外方向識(shí)別，指北針的使用，地圖讀圖和定位。
2、制作長(zhǎng)征行軍線路圖，重溫那段崢嶸歲月。
3、設(shè)置求生信號(hào)，搭建庇護(hù)所。
4、鉆木和燧石等野外取火技能，戰(zhàn)地野炊，野營(yíng)（根據(jù)實(shí)際天氣情況而定）。
傭軍愛(ài)民是我軍光榮傳統(tǒng)，軍民一家親。發(fā)揮我們紅軍精神，小紅軍走進(jìn)農(nóng)村農(nóng)民家庭。培養(yǎng)一名優(yōu)秀的小紅軍，具備“吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，尊老愛(ài)幼”的精神。
1、給農(nóng)家做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。為民服務(wù)。
2、進(jìn)行喂牛、撿雞蛋、喂鴨子、挖地、種菜、摘菜等勞作。
3、制作手榴彈，刺殺槍訓(xùn)練。
1、制定行軍路線，負(fù)重5公里拉練。
2、行軍路上實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，穿越火線。尋找行軍點(diǎn)標(biāo)，搶運(yùn)彈藥。
3、救冶傷員，尋找紅軍草藥。
4、制作擔(dān)架、安置傷員。
5、自己制作紅軍餐。
1、在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村請(qǐng)到會(huì)編草鞋的老人，教我們學(xué)生編紅軍草鞋，感受紅軍艱苦生活的同時(shí)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。我們今天生活的來(lái)之不易，感恩革命先烈。
2、看一場(chǎng)紅色教育電影。
3、感恩教育，寫(xiě)一日成長(zhǎng)感悟，做寒假作業(yè)。
1、走畢節(jié)地區(qū)紅色文化，紅二、六軍團(tuán)政治部舊址，川滇黔革命委員會(huì)舊址。
2、長(zhǎng)征精神主題演講比賽。這一路，我們追尋革命先烈的足跡；這一路，我們探尋長(zhǎng)征精神的真諦；這一路，我們領(lǐng)悟樹(shù)立理想、堅(jiān)定信念與磨煉意志對(duì)于人生的重要意義。
現(xiàn)在，很多青少年普遍存在著信仰危機(jī)，不知道把什么作為自己的終身信仰，缺乏理想信念，榮譽(yù)感和責(zé)任感。參觀學(xué)習(xí)后給自己一次精神的洗禮和對(duì)末來(lái)人生的思考！
走進(jìn)革命圣地“遵義會(huì)議舊址”，紅軍山， 追尋先烈足跡，感悟紅色經(jīng)典。加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。在新的時(shí)期弘揚(yáng)革命先烈的革命精神的決心。激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神。
回顧精彩瞬間、發(fā)表心得感悟，記住這難忘知青，重走長(zhǎng)征路的感悟?？鞓?lè)而精彩寒假生活！ 集體留影，返航回家。
網(wǎng)上報(bào)名成功后，選擇繳費(fèi)方式：銀行匯款、網(wǎng)上支付、現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)，匯款前請(qǐng)來(lái)電話 400-688-0688 確認(rèn)銀行賬號(hào)
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1、“小知青”的課程與“小紅軍”課程是互補(bǔ)課程，所以小知青課程進(jìn)行時(shí)有小紅軍課程訓(xùn)練元素在里面。
2、我們準(zhǔn)備了豐富活動(dòng)內(nèi)容，在保證訓(xùn)練效果同時(shí)，實(shí)際行程安排順序會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。
1、按照統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，任何人不能影響整體行動(dòng)計(jì)劃
2、乘坐交通工具時(shí)，不得打鬧或?qū)㈩^以及身體其他部分伸出窗外，如有急事，必須先向負(fù)責(zé)助理教練請(qǐng)示
3、任何時(shí)候不得離開(kāi)團(tuán)體單獨(dú)行動(dòng)，否則后果自行承擔(dān)
4、在活動(dòng)行程中樹(shù)立安全意識(shí)，任何時(shí)候不得違犯營(yíng)區(qū)安全規(guī)定
5、嚴(yán)禁在住宿地的床鋪上和窗臺(tái)附近打鬧
6、注意個(gè)人的財(cái)物安全，保管好個(gè)人財(cái)物也是特訓(xùn)營(yíng)對(duì)營(yíng)員的基本要求
7、如損壞公用物品，除將受到批評(píng)外還要原價(jià)賠償
1、徒步包（背包）1個(gè)，便于攜帶、保管、整理（尤其是移動(dòng)營(yíng)地時(shí)），不建議帶密碼箱包。
2、學(xué)生證，備用，外出時(shí)坐車或住宿
3、生活衣服、褲子，2套，穿1套，帶1套備用。有統(tǒng)一配發(fā)的營(yíng)服。
4、運(yùn)動(dòng)鞋，2雙
5、拖鞋（棉鞋），1雙
6、襪子，3雙
7、內(nèi)衣內(nèi)褲，3套
8、洗漱用品，1套，毛巾，牙膏，牙刷，香皂，洗發(fā)水，沐浴露
9、洗衣粉，1袋，小袋
10、紙巾，適量
11、水杯（重要），1個(gè)，便于攜帶，能背能提最好
12、個(gè)人衛(wèi)生用品
13、其它，可以攜帶個(gè)特長(zhǎng)的器材，樂(lè)器等，戰(zhàn)術(shù)腰包、指南針，移動(dòng)電話到達(dá)營(yíng)區(qū)后統(tǒng)一保管，回程的時(shí)候領(lǐng)回。
入營(yíng)心理準(zhǔn)備（家長(zhǎng)）
“小知青下鄉(xiāng)”心靈成長(zhǎng)冬令營(yíng)-變形記之走進(jìn)貧困山區(qū)活動(dòng)涉及大量實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)地分固定營(yíng)地和移動(dòng)營(yíng)地相結(jié)合的方式，營(yíng)地選擇在部隊(duì)、軍事培訓(xùn)基地，拓展基地，戶外，農(nóng)田，農(nóng)村，貧困山區(qū)，寺廟，原則上說(shuō)：越安靜的地方，越艱苦的地方，越是我們理想的營(yíng)地和訓(xùn)練場(chǎng)。但是，對(duì)于大多數(shù)缺乏戶外運(yùn)動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)，獨(dú)生子女家庭嬌慣的孩子，體能和心理會(huì)感到辛苦（當(dāng)然，我們隨隊(duì)醫(yī)生會(huì)全程陪同跟進(jìn)）。希望家長(zhǎng)以磨練孩子教育成長(zhǎng)的心態(tài)。與老師全力配合。理性看待，成為我們“小知青下鄉(xiāng)”心靈成長(zhǎng)冬令營(yíng)的大后方。讓我們一起，共同為孩子成長(zhǎng)而努力！
開(kāi)營(yíng)前一周申請(qǐng)退款，可全額退款。
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