泉州國學夏令營培養(yǎng)兒童的想象力要培養(yǎng)他們的具體感，所謂具體感就是將模糊的稍縱即逝的表象、幻想，變成清晰的、具體的、永久保存的圖像，就是要把頭腦的想象具體的表現(xiàn)出來。怎么表現(xiàn)？也就是說出來、寫出來、畫出來。因此，家長就可以組織多種多樣、形式各異的活動，充分調(diào)動孩子的各種感官系統(tǒng)。

只是現(xiàn)在我們對國學重視程度還不夠，現(xiàn)在的國學熱只是虛熱，對國學的重視程度還是不夠?，F(xiàn)在的小孩子多在西方童話、日韓漫畫的熏陶下長大，國學教育不容樂觀。“有人認為小孩子不理解，所以不用學。這種觀點是不對的。”他解釋稱，“不理解不代表不能學。國學的教育不是立竿見影的，需要在以后的生活中體悟，在以后人生經(jīng)歷中，找到它的對接點。但是，不可否認，文意難懂，導致了少兒國學教材不如童話、漫畫受歡迎，這就要求編者要多動腦筋將國學教材編得趣味、生動，讓孩子邊玩邊學。”

國學教育不是快餐教育，泉州國學夏令營主要也不是為了傳授知識，而是塑造品格，構建社會道德價值體系。“中國人有著悠久的傳統(tǒng)文化，這些文化需要傳承下去，才不會被西方文化取代，才不會失去中國人的‘根’。”小孩子在“粒粒皆辛苦“中體會到了勞動的辛苦，懂得珍惜勞動成果，在“床前明月光，疑是地上霜”中認識自然世界，更開拓了想象力。