隨著中國家庭國際教育參與程度的不斷加深，孩子的語言能力與英國全真課堂項目的匹配度就成為中國家長們普遍關心的問題。英國全真課堂往往會將兩個完全不同的母語環(huán)境成長的孩子安排在一起，由于來自不同文化背景，就免不了會因為一些小矛盾而引起不必要的沖突，為了避免此類事件發(fā)生，國際夏令營往往會根據(jù)孩子的數(shù)量配備相應的生活老師，這些老師會密切關注孩子們在項目參與過程中的心理情況，及時處理孩子們之間產(chǎn)生的小矛盾。

英國全真課堂在學期中插班英國真實中小學課堂，根據(jù)語言能力及年紀分班后與1對1的小伙伴共同上課, 孩子們能夠深刻感受英國學校課程的多姿多彩，結(jié)交國際友誼。初期的語言不適應是孩子們的必經(jīng)階段，但語言能力的鍛煉也作為孩子參與營地項目的目的之一。課程結(jié)束后，舉行畢業(yè)典禮，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

在課余孩子們還會在專業(yè)頂尖教練的指導下，和英國本地以及國際小伙伴們一起開展豐富多彩的拓展訓練，收獲國際友誼。這些活動包括馬術，高爾夫，戲劇，藝術與設計，網(wǎng)球，足球與游泳等，可選定一項進行一周系統(tǒng)的學習。

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