家長(zhǎng)是孩子第一個(gè)老師也是對(duì)孩子影響最大老師，他們的言傳身教，甚至是一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很深遠(yuǎn)影響。當(dāng)然，這里孩子是指還不具備很明確辨別是非能力的娃娃。山東小學(xué)生夏令營(yíng)>>>
　　一“你看人家誰(shuí)誰(shuí)”
　　家長(zhǎng)愛(ài)比較，這種比較大多是拿自己孩子短處和別人孩子的長(zhǎng)處比較，這樣的做初衷顯然是想讓孩子清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而奮起追趕，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短但真的能起到這樣的效果嗎？不見(jiàn)得。
　　每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處也都有自己的缺陷，別說(shuō)是個(gè)不懂事孩子，就是歷經(jīng)世事滄桑讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路經(jīng)驗(yàn)滿(mǎn)腹的大人，也有不如人地方。而這樣拿自己孩子短處與別人長(zhǎng)處對(duì)比，不僅不能讓孩子完善，更有可能是打擊孩子的自信心自尊心，從而讓孩子陷入兩種困境中：一種是自卑，另一種是嫉妒。我父母嫌我不如別人，我比不過(guò)他，我抬不起頭，我嫉妒他，這兩種 情緒一旦形成，立刻相互轉(zhuǎn)化，從而對(duì)孩子性格產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
　　鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是最好的教育。
　　二“別人搶你東西，你不會(huì)搶他的啊”
　　大人看著自己孩子受欺負(fù)，心里不爽，但又實(shí)在不好意思親自動(dòng)手去幫孩子搶?zhuān)荒芟Ｍ约旱暮⒆幼约耗軤?zhēng)口氣，于是就教育孩子，別人怎么對(duì)你，你就怎么還回來(lái)。
　　想想，這樣的思想多么可怕，以怨報(bào)怨，怨怨相報(bào)何時(shí)了。今天小朋友搶了你一顆糖果，你告訴他要搶回來(lái)，于是無(wú)形之中孩子頭腦中就形成了這樣一種思維方式，等長(zhǎng)大了，別人打你一拳，你要砍他一刀；別人得到上司寵愛(ài)，你要想方設(shè)法破壞，人一旦把仇恨的種子埋進(jìn)心里，就會(huì)變成一條毒蛇，盤(pán)踞你的大腦，滋生出報(bào)復(fù)心，而這樣的種子，正是當(dāng)年家長(zhǎng)一句“別人搶你東西，你不會(huì)搶他的啊”種下的。
　　三“爸爸對(duì)你好還是媽媽對(duì)你好？”
　　只要是自己的孩子，無(wú)論爸爸媽媽對(duì)孩子都不可能有了差心，這種情況下問(wèn)出這樣的問(wèn)題就是無(wú)事生非。很明顯，孩子很難在這個(gè)問(wèn)題里做出什么選擇，因?yàn)樵谒睦?，根本沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
　　爸爸媽媽對(duì)他都很好，但必須要回答，這個(gè)時(shí)候有一個(gè)完美答案就是“爸爸媽媽都好”。家長(zhǎng)問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，很明顯是想聽(tīng)這個(gè)完美答案，他們會(huì)覺(jué)得孩子懂事，因而夸獎(jiǎng)幾句。久而久之，孩子在回答的時(shí)候，為了得到父母的表?yè)P(yáng)，就會(huì)不自覺(jué)地就帶上一種迎合，奉承的意思，你喜歡聽(tīng)什么，我就說(shuō)給你聽(tīng)，慢慢孩子長(zhǎng)大了，不用教就懂得察言觀色，阿諛?lè)畛校镯毰鸟R，這種東西絕對(duì)不是天生的，幼年的教育在其中起到了潛移默化的作用。
　　四“誰(shuí)欺負(fù)你，爸爸(媽媽)去給你打他”
　　這句話(huà)很平常，或許在說(shuō)出口的時(shí)候并沒(méi)有什么目的性，只是父母為表示對(duì)孩子的喜愛(ài)，是啊，孩子是心頭肉，自己還舍不得捅一指頭呢，別人要敢打還不急了眼？但這樣的話(huà)說(shuō)多了，就會(huì)給孩子這樣一種 心理暗示：別人欺負(fù)我，我不怕，我爸爸(媽媽)會(huì)給我報(bào)仇。再往下發(fā)展，或許會(huì)主動(dòng)去欺負(fù)別人，反正有父母在背后撐腰呢。
　　這就是仗勢(shì)。父母教給孩子的，應(yīng)該是自立自強(qiáng)，絕不應(yīng)該是仗著另一股力量去在這個(gè)世界上生存。孩子小，受了欺負(fù)父母可以報(bào)仇，進(jìn)入社會(huì)了呢？孩子又會(huì)不自覺(jué)地想到倚仗父母的金錢(qián)，關(guān)系，實(shí)在沒(méi)有可仗的了，就會(huì)想方設(shè)法尋找更強(qiáng)大的勢(shì)力去投靠，這樣的人，本質(zhì)上已經(jīng)壞掉了。
　　就是這么稀松平常的幾句話(huà)，恐怕很多家長(zhǎng)都在無(wú)意之間對(duì)孩子說(shuō)起過(guò)，但很少有人考慮過(guò)這幾句話(huà)會(huì)對(duì)孩子的人格起到怎么樣一種作用。很多時(shí)候，看似復(fù)雜的事情，原因其實(shí)很小很微不足道，尤其是這種心理上的暗示，更是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響?；蛟S即使在這樣的中小學(xué)家庭教育下，你的孩子仍然可以成長(zhǎng)為一個(gè)可以對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人，但他的品質(zhì)，絕對(duì)會(huì)存在瑕疵。山東小學(xué)生夏令營(yíng)>>>