學生寫作的過程是觀察、記憶、想象、邏輯、整合等能力的集中的表現(xiàn)。教師應指導學生扎根在社會生活這個“大課堂”，讓學生運用自己的生活體驗來理解所學知識，將所學知識去實際應用，寫出自己的生活感受。

小學生暑假夏令營最系統(tǒng)的語法基礎知識總結，一次性搞定、練透所有語法重點、難點及必考點，為閱讀、完形和寫作掃清障礙。重視語法的實際運用，課堂內容豐富有趣，篇章實用性強，講練結合，能力提分雙重保障。

（1）持之以恒。

要使學生真正掌握、運用日記這一文體，還需要老師積極地進行日記的訓練指導，使學生形成記日記的習慣，幫助學生鞏固運用所學語文基礎知識，提高學生認識事物及記敘描寫的能力，并為作文積累豐富的素材。

（2）循序漸進。

日記作為學生學習語文及其他方面都有極大幫助的這一文體，要使學生終身享用，我們只有在教學訓練中，按照規(guī)定的訓練要求做到循序漸進。一是在訓練中對學生記日記的數(shù)量要求達到循序漸進。

小學生暑假夏令營發(fā)性引導學員用地道英語寫作，克服學生通過中譯英寫作的不良習慣，為高中、大學的應用文寫作奠定堅實的基礎。注重打好寫作基礎，通過循序漸進的寫作練習，讓學生掌握構思、起草、運用進階詞匯、從句和長句，熟練掌握多種體裁的寫作手法。

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