上海新東方夏令營小編認(rèn)為少兒英語教育不同于其他年齡段的教學(xué)，他有著自身的一些特點，作為家長一定要知道哪些教育會對孩子帶來傷害。
首先、不要“拔苗助長”。
有很多家長對少兒的教育有著不符合實際的期望值。有些家長覺得，應(yīng)該及早的為孩子做好上學(xué)的準(zhǔn)備，讓一個4歲的孩子提前去掌握小學(xué)的知識內(nèi)容，這樣的“拔苗助長”，其實是家長在孩子的教育中急過了頭，忽略了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)會思考，才是學(xué)習(xí)其他知識的前提。要適應(yīng)少兒思維發(fā)展水平，另一方面，要幫助少兒掌握思維方法。多觀察，用語言的比較和分類，鼓勵兒童經(jīng)常反復(fù)思考一個問題，奠定思考方法，養(yǎng)成少兒的思維習(xí)慣。
其次、要注意不要因攀比挫傷孩子的積極性。
有時候，也不是故意的，但是家長就喜歡對孩子說“你看，那個誰家的孩子怎么學(xué)的那么好啊，你怎么什么都不會？”這樣的攀比會讓孩子在很大程度上有一種受挫感。開始消極面對英語和其他的學(xué)習(xí)。
其實，在孩子小的時候，學(xué)英語的興趣很容易培養(yǎng)，越長大反而越提不起勁頭學(xué)了。這個少兒英語學(xué)習(xí)時候，應(yīng)該采取鼓勵的策略，關(guān)注孩子點滴進步，而不是老拿別人家孩子的長處做比較。少兒教育只能在毫無對抗情緒的情況下進行，促使他們自愿地得到發(fā)展。這里的少兒英語教學(xué)老師的主要任務(wù)就是創(chuàng)造各種能給少兒帶來新感受的環(huán)境，以幫助他們從各種感受中獲取新知識。目的是激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)少兒廣泛持久的興趣。因為這才是少兒自我教育的動力。
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