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來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2012-6-15
艾力:不拘一格,創(chuàng)造經(jīng)典
卷曲的頭發(fā),高挺的鼻梁,一雙匯聚經(jīng)典的歐式明眸,這就是艾力給筆者留下的第一印象。手執(zhí)摯愛(ài)的吉他,傾情彈唱鐘愛(ài)的《斯卡布羅集市》,美妙的歌聲猶如一只舞動(dòng)的畫(huà)筆勾勒出一幅幅美麗的畫(huà)卷,這正是艾力彈唱的現(xiàn)場(chǎng),切近而悠遠(yuǎn),安寧而深邃,迷離而震撼,看似矛盾,但筆者卻被一種莫名的情思深深吸引,這也許就叫做魅力吧。初次跟艾利老師打招呼,心里一直在暗暗打鼓,他可是傳說(shuō)中的mr. beast啊,結(jié)果卻出乎意料的雷到了我,溫柔、和善、紳士,他就是艾力,一個(gè)博學(xué)、深刻、多面的艾力。
the king of language
艾力也許不是一個(gè)傳說(shuō),卻一度成為眾多聽(tīng)力口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)(lsc)學(xué)生猜不透的謎。艾力的長(zhǎng)相沒(méi)有爭(zhēng)議,當(dāng)然是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花笑的帥哥、型男一枚,這一點(diǎn)無(wú)可厚非,但當(dāng)問(wèn)及其國(guó)籍時(shí),他本人常爆料自己是意西混血,要知道這只是表象,"do not judge a book by its cover."這是艾力的的口頭禪,如果遵循"以子之矛,攻子之盾"的原則,那么艾力大概不是意西混血,而事實(shí)上艾力是一位血統(tǒng)極其純正的維吾爾族中國(guó)公民。
也許你正在質(zhì)疑艾力的中文水平,但經(jīng)過(guò)筆者長(zhǎng)達(dá)四十天的各種觀察和考察,我要鄭重宣布:艾力的中文水平絕對(duì)是響當(dāng)當(dāng)?shù)。他曾多次勝任新東方酷學(xué)酷玩lsc的結(jié)營(yíng)晚會(huì)主持人,流利而精準(zhǔn)的表達(dá)是其中文水準(zhǔn)的最好詮釋。此外,一口純正流利的英語(yǔ),使得艾力在lsc如虎添翼,獨(dú)特的近乎全英文的授課方式,使得艾力深受聽(tīng)口學(xué)生的偏愛(ài)。也許艾力不是最優(yōu)秀的,但艾力堪稱(chēng)將維吾爾族語(yǔ)言、英語(yǔ)和漢語(yǔ)同時(shí)做到極致的語(yǔ)言之王。
special classes
艾力的幽默風(fēng)趣和平易近人無(wú)可厚非,他純正的發(fā)音,流利的口語(yǔ),幽默的表達(dá)方式還有時(shí)而夸張而富有創(chuàng)意的的動(dòng)作,使艾力的課堂成為一種精神上和感官上的雙重享受。
第一堂課別具一格,不是慣例的問(wèn)候與介紹,而是一連串、不帶停頓、滔滔不絕的英文表達(dá)。艾力說(shuō):"在我的課上,你聽(tīng)到的不一定是英語(yǔ),沒(méi)準(zhǔn)還有德語(yǔ)、日語(yǔ)、維語(yǔ),所以當(dāng)你聽(tīng)不懂我說(shuō)的話(huà)時(shí),一直要說(shuō)'stop'。"于是班級(jí)里各種"stop"開(kāi)始蔓延,同時(shí)也營(yíng)造出積極活躍的課堂氛圍。
"學(xué)中玩,玩中學(xué)"的理念在艾力的課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。艾力會(huì)讓學(xué)生分成幾個(gè)小組表演英文小短劇,學(xué)生在表演不同風(fēng)格的短劇時(shí)艾力總能融入其中扮演各種搞笑角色,這使得課堂氣氛輕松活躍,既鍛煉了學(xué)生口語(yǔ),又提升了團(tuán)隊(duì)合作精神。
"123,lsc,321,we are one"是艾力的經(jīng)典口號(hào),他認(rèn)為這會(huì)讓同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心的團(tuán)結(jié)在一起,也許在同一時(shí)間學(xué)生在思考不同的問(wèn)題,做不同的事情,但在艾力的課堂上,當(dāng)大家同時(shí)大聲喊出口號(hào)時(shí),所有人都在做著同一件事情--團(tuán)結(jié)。艾力就是采用這種看似簡(jiǎn)單的方法,使學(xué)生在潛移默化的環(huán)境中收益。
艾力在課堂上提倡選擇式學(xué)習(xí)而不是一味的填鴨式學(xué)習(xí),他認(rèn)為這樣能更大的發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,主動(dòng)索取想要的知識(shí),并且能夠探求到更多嘗試新事物的機(jī)會(huì),每個(gè)人的能量都可以得到充分的發(fā)揮。
the philosopher of life
當(dāng)筆者與艾力談及夢(mèng)想和未來(lái)時(shí),他一改平時(shí)活潑、詼諧的風(fēng)格,他嚴(yán)肅而認(rèn)真的告訴筆者,他希望有朝一日能夠在中年回到家鄉(xiāng)烏魯木齊,在那里建一所足球?qū)W校,并以自己母親的名字為學(xué)校命名,彼時(shí)彼刻,筆者被艾力感動(dòng)了……一個(gè)課上激情四溢,課下與同學(xué)打成一片的大男孩懷揣著一顆細(xì)膩而充滿(mǎn)博愛(ài)和孝順的心,艾力不僅僅熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),更有著一個(gè)拳拳愛(ài)母之心,他不僅僅是一個(gè)在課堂上傳授知識(shí)的師者,更是一個(gè)生活的智者,總能給予學(xué)生更多的思考和引導(dǎo)。
"stay hungry, stay foolish."艾力認(rèn)為對(duì)生活要始終保持一種奮斗的狀態(tài)。生命不息,奮斗不已是一種最樸素的生活法則,也許很原始,但卻很充實(shí)。艾力一直倡導(dǎo)鍛煉自我批判性思維,對(duì)于遇到的任何問(wèn)題提出五個(gè)why,這樣就能找到問(wèn)題的根源進(jìn)而解決問(wèn)題。艾力不僅僅對(duì)他的學(xué)生這樣要求,于其自己他更是做到了極致,正是通過(guò)不懈的奮斗和反復(fù)的批判,艾力已然成為新東方酷學(xué)酷玩聽(tīng)力口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)的一位廣受歡迎的名師,也許離大師還有一定距離,但是艾力一直在奮斗,相信艾力定會(huì)書(shū)寫(xiě)出屬于他的輝煌篇章!
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