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現(xiàn)代的中國學生越來越意識到英語書面語在實踐應用中的主要性，然而很多同窗在訓練書面語時總是有一種不得章法的覺得。那么怎么訓練英語書面語呢？
　　在此之前，首先要清晰權衡一個人書面語程度上下的幾個基礎標準，做到對癥下藥。個別來講有四個標準：1．語音語調；2．流暢程度；3．正確度；4．言語內容。上面詳細來看這四個標準的詳細請求和通過怎么的訓練到達這些請求：

一、語音語調
　　
　　在啟齒說英語時，語音語調是給人的第一印象，是一個人英語程度的門面。正確純粹的語音語調可以給人以自負心，從而明顯進步同窗們訓練書面語的興致和踴躍性。好的語音語調一個最簡樸的標準就是：純粹，就是要和外國人說一樣的味道。
　　
　　而后，就要本人開端模擬訓練了；須要注重的是，如今市面可供抉擇的模擬材料很多，但在做模擬訓練時，切忌模擬多種不同材料中的語音語調，而是要挑一套由native speaker編寫、朗誦的材料進行重復模擬，不求速度，但求質量。比方《新概念英語》就是模擬訓練的好材料。這種模擬訓練在初期要強化，而在可以天然應用這種語音語調之后也要常常回過火來再模擬。一句話，將模擬進行究竟。
　　
　　
　　二、流暢程度
　　
　　流暢程度包含兩個方面的請求：第一，能說會道；第二，明白要表白的意思。
　　
　　因為中文和英文發(fā)音方法不同，嘴唇、舌位、聲帶的應用方法差別較大，很多同窗發(fā)明一字一句的模擬還可以，然而要敏捷天然地和諧這些發(fā)音器官對比艱難。要讓這些發(fā)音器官天然和諧，同窗們所要做的就是多讀。在這里要特別強調的是，肯定要遵照模擬來的那種語音語調去讀，否則語音語調就白練了。
　　
　　要流暢表白就要清晰本人想表白什么。喃喃自語訓練法就是個不錯的方法，出聲和不出聲都可以。給本人找一個主題，用喃喃自語的方法說出本人的一些想法。這種訓練能讓同窗們事前清晰本人就某個主題都有些什么想法，在談及這個主題時就不必一邊想發(fā)音，一邊想本人要說什么了。同時，這種喃喃自語訓練法讓大家習習用英語表白，從而贊助同窗們戰(zhàn)勝說英語時害臊、缺少自負的缺點。
　　
　　
　　三、正確度　　
　　正確度同樣也有兩個方面的請求：一、言語正確；二、語境正確。
　　
　　所謂言語正確，就是言語的語法用詞標準、正確，曉得什么樣的詞適宜用在書面語中，怎么用。一些詞典，比方《朗文當代高等英語辭典》（英英？英漢雙解）就表明了這些內容，同時給出了很多書面語中實用的例句。為了到達正確，很多同窗一發(fā)明同伴就要停下來糾正，其實這是同伴的做法。這樣不只影響流暢程度，而且會傷害同窗們的自自負心和踴躍性，讓同窗們不好心思、不敢啟齒。當然不論正確與否胡說一通更加不利于進步書面語才能。正確的做法是，在說書面語時要意識到本人所犯的同伴，然而不停下來，繼承上來。等到說完了，要回憶總結一下，提示本人在哪些方面犯了同伴，這樣才能夠有助于下一次糾正。
　　
　　語境正確則是一個更高檔次的請求，即在什么環(huán)境下說什么話。這一方面請求同窗們通過聽、讀去理解外國文化。另一方面就是通過語境訓練讓本人相熟某一種特別語境。假如本人處于某種語境中，而后去訓練本人該怎么說，想象對方會有什么反映，本人如何答復。這種訓練最好是兩個人或多個人一起做。當同窗們相熟如何應對各種語境時，在真正處于某種環(huán)境時就可以輕松正確應對了。
　　
　　
　　四、言語內容
　　
　　內容是書面語中最高的請求，即言之有物。在應用非母語的英語時，隨口說進去的貨色通常都是很淺易的貨色，很難說言之有物，而且也不利于進步本人表述龐雜意義的才能。要做到言之有物，同窗們在表白本人的意思之前，須要事前檢查材料，組織本人的觀念，斟酌對方的觀念和本人回應，做到有備而來。
　　
　　訓練書面語并不難，只有大家掌握住請求，采用恰當?shù)姆椒ǎ�勤加學習就可以打破瓶頸，不再做啞巴英語學習者。

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