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    1、時(shí)間先后
    英語考題中經(jīng)常通過現(xiàn)在與過去的狀況的比較來設(shè)置陷阱，考生要特別注意的是usedto,inthepast,manyyearsago,atpresent,now，inthefuture等一系列提示時(shí)間先后的詞。新東方酷學(xué)酷玩夏令營>>>
    例如在租房場景中房東說這里從前有5個(gè)人住，后來走了兩個(gè)，所以現(xiàn)在就只有三個(gè)人住，而題目問的是現(xiàn)在房子里住的人數(shù)，答案就自然應(yīng)該是3而不是5了。
    又例如有健身俱樂部在介紹設(shè)施說現(xiàn)在只有健身房，將來還是會開設(shè)游泳館。題目中問的是此俱樂部有什么設(shè)施，答案就只能只是健身房。
    2、數(shù)值比較
    考題中經(jīng)常會出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)現(xiàn)象，讓很多考生是頗為頭疼，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或著對數(shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有：minimum,maximum,least,most,upto等。
    例如在旅游場景中會說一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會有20人的小團(tuán)，而旺季最高會達(dá)到40人，考題中問最大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填40。
    3、信息拆分
    在考試時(shí)有時(shí)會把一個(gè)完整信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。重點(diǎn)詞不是非常明顯。
    比如在學(xué)校場景中老師說這個(gè)班有20男生，30女生，又如在面試場景中，面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級的總?cè)藬?shù)和在美國居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。
    4、信息選擇
    這類陷阱在兩人對話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對方選擇，對方在評價(jià)后作出決定。注意：shoulddo,decideon，dontwantto等接出決定的用法及一些表評價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰是做決定者，且做決定的人的語氣有一定提示作用。
    例如在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說防曬霜是必須的，因?yàn)闀ズ裉枺畨靥嫉胤?，而且如果換了是他的話，不會帶毛衣會帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。
    5、主觀和客觀
    考題中會出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)的沖突，這時(shí)要注意usually,common,wantto,planto等詞。比如面試官問面試者會呆多久，面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，但是他打算在兩年內(nèi)完成所有課程。則該學(xué)生決定要呆的時(shí)間就是2年。
    6、相似信息
    相似信息的干擾因?yàn)槠潆[蔽性一般最易導(dǎo)致失分，這時(shí)比較明顯的辨別詞是：we,they等代詞比如在介紹課程時(shí)說自己的大學(xué)開設(shè)工科和商課，而附近的另一所大學(xué)以文科而著名。文科就應(yīng)該是被排除的干擾答案。
    7、言外之意
    這種陷阱的難度較高，一般要通過理解做題。比如說在租房過程中房東問來訪者愿不愿意和比人合住，來訪者答他要拿學(xué)位，需要集中精力學(xué)習(xí)，如果和別人和住會有很多干擾。那他的言外之意是要單人房。
    8、字詞陷阱
    這種陷阱干擾性不大，但是在原文中的詞和要求填寫的答案詞有詞性上的變化，有一定轉(zhuǎn)換難度。
    最常見的就是個(gè)人信息填寫中的國籍一欄，應(yīng)當(dāng)填寫形容詞形式，但原文一般以名詞形式報(bào)出。比較復(fù)雜的題還會有跟多的轉(zhuǎn)換。比如一人在介紹時(shí)說自己生在倫敦，而媽媽是西班牙人，自己后來又到了美國。這時(shí)的答案就應(yīng)該是英國人。新東方酷學(xué)酷玩夏令營>>>