重視少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一種主流趨勢(shì)，但在引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)的過程中，爸爸媽媽們所起的作用是很大的，所以，新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)的專家們要為爸爸媽媽們提出三條建議，讓孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠得到充分的有利引導(dǎo)。
1、給孩子一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境
總是有爸爸媽媽會(huì)存在這樣的想法：把孩子送去培訓(xùn)班里才一兩周的時(shí)間，就要求孩子把學(xué)到的單詞、句型、語(yǔ)法全部都要牢牢記住，甚至馬上就希望孩子具備和外國(guó)人流利溝通的能力，但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以類比母語(yǔ)學(xué)習(xí)，小孩在母語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中都會(huì)有一個(gè)咿呀學(xué)舌的階段，更不用說第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)了。而且爸爸媽媽們?nèi)艚?jīng)常將這種急功近利的心情表現(xiàn)在孩子面前，會(huì)給孩子施加很多壓力，甚至讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)的消極心理。
想提高孩子的學(xué)習(xí)效率，其實(shí)可以采取一些輕松的方式，比如在家里也營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，通過陪孩子一起聽一些英文兒歌，看一些簡(jiǎn)單有趣的英文小故事，或者看一部孩子感興趣的英文電影，在娛樂放松的心情中，讓孩子不知不覺地吸收英語(yǔ)知識(shí)。
2、選擇對(duì)的英語(yǔ)老師
無論是為孩子請(qǐng)一位家庭英語(yǔ)老師，還是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的帶班老師，爸爸媽媽都必須要提前作充分了解。首先，要考察老師的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，即使是外籍老師也要注意這一點(diǎn)，因?yàn)橛行┩饧蠋煹目谡Z(yǔ)中會(huì)帶有濃重的地方口音，而少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，老師的口語(yǔ)對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，所以爸爸媽媽要提前了解老師的口語(yǔ)能力。其次，老師的教學(xué)方式是否適合自己的孩子，這一點(diǎn)，新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)培訓(xùn)建議爸爸媽媽讓孩子和老師接觸一些時(shí)間，看孩子自己內(nèi)心是否接受這位老師，所以光爸爸媽媽滿意也不夠，還需要讓孩子喜歡。還有就是這位老師是否是一位有責(zé)任心、有愛心的人，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)過程也是成長(zhǎng)的一部分，要讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，老師、爸爸媽媽的言傳身教帶來的影響很大，所以爸爸媽媽要確定這位老師不僅能在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)能帶來積極的影響。
3、家長(zhǎng)的態(tài)度和方法
在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，爸爸媽媽對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式很重要，最好能夠像孩子的朋友一樣，和他一起學(xué)習(xí)，甚至可以偶爾讓孩子為父母當(dāng)小老師，既有利于孩子的知識(shí)鞏固，還能從中產(chǎn)生不少樂趣。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時(shí)，爸爸媽媽要正確地引導(dǎo)孩子做出積極的處理方式。
