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　　我們知道如何想學(xué)好英語，那么就需要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)然這時(shí)家長也要十分的重視才行。新東方英語夏令營專家表示因?yàn)楹芏嗟暮⒆尤狈W(xué)英語的科學(xué)性與靈活性。
　　所以就造成了在英語學(xué)習(xí)方法上存在兩種極端：一種極端認(rèn)為學(xué)英語就是靠死記硬背，會靠長期間一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，當(dāng)然這個(gè)是只有勤學(xué)苦練，才能學(xué)好，其它方法都是騙人的；另一種極端則是夸大了學(xué)英語的某些技巧。如：某某單詞速記法，一個(gè)月可以掌握幾千單詞。某某英語速成班，輕輕松松半年學(xué)習(xí)就能當(dāng)翻譯。前者否定了學(xué)習(xí)英語的有效方法的作用。后者則是不科學(xué)，不負(fù)責(zé)任的廣告詞。學(xué)好英語確實(shí)需要勤學(xué)苦練，但更需要科學(xué)的靈活的學(xué)習(xí)方法，只有兩者的有效結(jié)合，才是學(xué)習(xí)英語的正確途徑。
　　孩子學(xué)習(xí)英語科學(xué)的學(xué)習(xí)方法包括情感策略，管理評價(jià)策略，認(rèn)知策略，交際策略等。
　　1. 情感策略。情感策略是指孩子在語言學(xué)習(xí)中調(diào)控自己的興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、信心和意志等情感因素。要認(rèn)識英語學(xué)習(xí)的目的性，樹立學(xué)好英語的信心，恒心與耐心。培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，在英語運(yùn)用中敢于面眾。勿在英語學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生大喜大悲的情緒。學(xué)會尊重、理解家長或他人的情感；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和共同進(jìn)步的思想。
　　2.管理評價(jià)策略。管理評價(jià)策略是孩子對學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、自盛評價(jià)和調(diào)整的策略。要確定學(xué)習(xí)英語的長期、近期目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際需要制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，摸索行之有效的學(xué)習(xí)方法；善于創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)機(jī)會，關(guān)注各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的進(jìn)展情況，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
　　3.認(rèn)知策略。認(rèn)知策略是孩子為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而
　　采取的相應(yīng)的有效學(xué)習(xí)技巧的處理，以維持和提高英語交際效果的策略。注重學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備；在英語學(xué)習(xí)中集中注意力、觀察力、模仿力；利用推理，歸納等邏輯手段；加強(qiáng)學(xué)習(xí)遷移能力，舉一反三，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高記憶力；善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)會將輸入的信息進(jìn)行合理分類和儲存；善于運(yùn)用工具書、圖書館，網(wǎng)絡(luò)等資源獲取更多的信息；充分訓(xùn)練、聽、說、寫能力。
　　4. 交際策略。創(chuàng)造與把握運(yùn)用英語的機(jī)會，注意使用規(guī)
　　新東方中學(xué)生夏令營表示學(xué)習(xí)，要學(xué)會克服實(shí)際中遇到的困難，積極與其他同學(xué)配合，依靠家長老師的幫助指導(dǎo)，遵守交際習(xí)慣。家長可以通過訂閱英語報(bào)刊，開設(shè)英語廣播，充分利用網(wǎng)絡(luò)，多媒體，讓孩子觀看英語電視、電影等，有條件還應(yīng)該聘請外教。讓孩子從中得到鍛煉，產(chǎn)生成就感。使他們逐漸地認(rèn)識到，學(xué)好英語原來并非很難的事情，別人能行，自己也能行。