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    讓孩子學習外語，家長一般都會請外教，當然我們也要知道外教也是有分別的。英語夏令營帶大家看看區(qū)別在哪里？
    多數(shù)家長是因為要考慮到孩子將來有可能出國深造，所以才有了越來越多的家長開始注重英語發(fā)音，希望在孩子的努力學習下能說一口純正的、地道的英語，并跟著外教學由于英語因此也逐漸成為一種趨勢。相信在國內(nèi)也有很多培訓機構(gòu)也主打外教品牌，會開出小班課程或一對一的口語課程；也有家長請外國留學生給孩子做洋家教。那么，外教的教學水平是不是最優(yōu)秀的？
    實際上，家長要一分為二地看待外教的教學水平。一般來說，家長們認為外教的發(fā)音是無可挑剔的，其實卻不盡然。如果這位老師來自于以英語為母語的國家，而且講的是標準的英語，沒有地方口音，就如同國內(nèi)教漢語的老師、能講一口純正的普通話，而非湖南普通話、廣東普通話，那當然是最好的，能使孩子接觸到純正的發(fā)音；而那些來自北歐、非洲或東南亞等國的外教，他們的英語發(fā)音本身就有問題，又怎么能教好學生呢？所以，家長為孩子選擇外教的時候，一定要把好兩個關：一是語言關，驗證外教的出處，如來自北美或英國；二是教育能力關，看他是否具備教師資格，而不僅僅是外國人，他需要懂得幼兒成長發(fā)育的很多知識，懂得幼兒心理學，才能很好地施教。然而，目前在國內(nèi)，具備這樣資質(zhì)的外教是非常稀缺的。絕大多數(shù)外教，沒有教學經(jīng)驗，而且由于文化背景不同，在和中國孩子的互動上水土不服，教學效果并不理想。
    因此，家長在給孩子選擇外教時，首選正規(guī)的培訓機構(gòu)，并要求機構(gòu)出示教師的資格證以及外教的任教經(jīng)歷。切不可不能盲目地以為，給孩子報了外教班或請到了洋家教，就一定能學好業(yè)余。就目前而言，少兒學習英語，最佳的老師絕大多數(shù)是有過海外求學經(jīng)歷的中國教師。