少兒英語(yǔ)教學(xué)需要老師及時(shí)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，家長(zhǎng)也要根據(jù)孩子們的狀態(tài)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)員建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。上海協(xié)和夏令營(yíng)認(rèn)為調(diào)動(dòng)起學(xué)員的積極性才會(huì)讓他們?cè)谡n堂上全神貫注，全心投入，滿足了孩子們求知的欲望和成長(zhǎng)進(jìn)步過(guò)程中英語(yǔ)能力提高的需求。有時(shí)候僅僅簡(jiǎn)單的一句話就可以激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，比如在學(xué)員發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰的時(shí)候，老師可以給他們一點(diǎn)鼓勵(lì)，這樣就能夠讓孩子們懂得自己做的很好，并且沿著這個(gè)方向繼續(xù)努力。
孩子們的內(nèi)心非常敏感，他們渴望進(jìn)步，渴望得到肯定，在受到老師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和學(xué)習(xí)熱情都能夠隨之高漲。除了語(yǔ)言的激勵(lì)，我們也可以利用一些簡(jiǎn)單的小物品作為獎(jiǎng)賞，比如小紅花或者小卡片等等，這些既能夠讓學(xué)員隨時(shí)看到，同時(shí)也能夠提醒他們自己做的很好，要繼續(xù)努力，少兒英語(yǔ)有了這樣的學(xué)習(xí)方式，他們的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大的提高。這些小道具可以讓學(xué)員親手制作，這樣的過(guò)程能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。少兒英語(yǔ)教學(xué)需要懂得好孩子是夸出來(lái)的，老師和家長(zhǎng)也要不斷的鼓勵(lì)，這樣的教學(xué)過(guò)程能夠幫助孩子們獲得肯定。
英語(yǔ)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的課堂學(xué)習(xí)，同樣是心態(tài)上的調(diào)動(dòng)，主觀和客觀兩個(gè)方向共同協(xié)調(diào)，這樣才會(huì)讓孩子們能夠利用純正的英語(yǔ)思維方式進(jìn)行思考，將英語(yǔ)作為生活中的習(xí)慣用語(yǔ)，使學(xué)員能夠在課堂上充分的消化和吸收知識(shí)。
學(xué)員在課堂上的積極表現(xiàn)對(duì)他們成長(zhǎng)進(jìn)步有很好的促進(jìn)作用，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)是關(guān)鍵，全身心的投入能夠提高課堂學(xué)習(xí)的效率，老師和家長(zhǎng)要做好輔助工作，讓孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得更好，也可以利用很多的教學(xué)手段讓孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，學(xué)習(xí)狀態(tài)更加活躍。
