近來(lái)讀了畢淑敏的一個(gè)小故事《媽媽福爾摩斯》，故事大概講的是一個(gè)一直努力為孩子維護(hù)純真世界的媽媽在處理孩子被打一事的激憤到無(wú)奈的故事，這個(gè)故事的最后是沒(méi)有答案的，心智夏令營(yíng)小編說(shuō)可是故事的內(nèi)容卻是值得我們?nèi)ド钏嫉摹?br />     對(duì)于一個(gè)處于或者將會(huì)處在青春期的孩子，可以認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題并積極尋找答案可以說(shuō)已經(jīng)是非常成熟的孩子了。但是在孩子的成長(zhǎng)世界里沒(méi)有人會(huì)教孩子如何面對(duì)柔性的邪惡，如何做個(gè)圓融的人等等。但是故事的結(jié)尾卻是可以看到孩子逐漸走出媽媽維護(hù)的安全地帶，邁向這個(gè)復(fù)雜社會(huì)的過(guò)程。
    我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子走向成熟？或者說(shuō)是讓他的心智深沉辦事圓融，心智夏令營(yíng)說(shuō)這種能力的培養(yǎng)我認(rèn)為是不太可能來(lái)自于具體的工具書(shū)的，而是需要更多的來(lái)自于歷練和自省，歷練來(lái)自我自己或者優(yōu)秀的小說(shuō)、電影，小說(shuō)和電影使我們經(jīng)歷更多的人生，而自省則是要靠自己了。從純真走向圓融，這是青春期面對(duì)的極大挑戰(zhàn)，實(shí)際上也是孩子從有兄弟姐妹、朋友開(kāi)始逐步社會(huì)化的過(guò)程。有的孩子也許會(huì)積極的盼望成熟，而有的（比如曾經(jīng)的我）會(huì)拒絕成熟。但我們終究會(huì)在不斷的歷練中或快或慢的長(zhǎng)大，明白世界既不是媽媽維護(hù)的那么純白，也不是想象的那樣純黑。