據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年的心理素質(zhì)能力和抗壓能力，普遍要比同齡段歐美孩子要差好多，在我國(guó)青少年特別是初高中患抑郁癥的概率高達(dá)百分之五十五點(diǎn)三六，在這之中女生的患病幾率要普遍高于男性，截止到目前，抑郁癥已經(jīng)上升到全球第四大疾病負(fù)擔(dān)之一……
此次
青少年心理素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)打造全新的教育模式，銘刻難忘的教育歷程。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、培養(yǎng)自信心和承受挫折與失敗等心理品質(zhì)，激發(fā)想象力、開發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、克服孤僻、脆弱、責(zé)任感差等弊端。
活動(dòng)核心宗旨是——把孩子培養(yǎng)為健康、勇敢、自信、智慧，有同情心的人！因此，依據(jù)心理學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等理論和專家經(jīng)驗(yàn)，將國(guó)外多元智能教育理論和戶外拓展訓(xùn)練相結(jié)合，形成了風(fēng)格獨(dú)特、歡樂有趣的“陽光少年心智拓展課程”，著重于磨練少年意志、完善人格，特別是建立家?；?dòng)的新會(huì)員制模式，從而成為傳統(tǒng)應(yīng)試教育的最佳補(bǔ)充。
通過國(guó)外多元智能教育理論和戶外拓展培訓(xùn)相結(jié)合，風(fēng)格獨(dú)特、歡樂有趣，磨練意志、完善人格，激發(fā)想象力、開發(fā)學(xué)生的非智力因素，教會(huì)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂，從而開發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的潛力，幫助找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式！
從而教育孩子知恩感恩父母、感恩朋友、感恩挫折，用一顆感恩的心直面生命中的坎坷艱辛，勇敢面對(duì)，永不放棄！
這個(gè)假期，讓孩子心理素質(zhì)不再柔弱不堪，塑造堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，為孩子今后生活做好鋪墊。
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