兒童專注力不會(huì)集也許由以下的緣由形成的：

　　1.孩子睡眠不足或感到疲憊，天熱、口渴、患病或某種緣由導(dǎo)致的心情不安等都會(huì)影響留意力的會(huì)集。好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)>>>>

　　2.孩子不善于搬運(yùn)留意力。如：孩子在聽完一個(gè)風(fēng)趣的故過后，也許受其間某些情節(jié)的影響而忽略了媽媽的發(fā)問，呈現(xiàn)分神表象。

　　3.外界攪擾導(dǎo)致的。如：環(huán)境繁雜、喧嘩等使孩子的留意力不易會(huì)集。

　　4.教學(xué)內(nèi)容、辦法不符合孩子的年紀(jì)特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容太深，孩子不能了解，或太淺缺少新鮮感，都不能招引孩子的留意。別的，教學(xué)辦法不行靈敏，不留意動(dòng)態(tài)調(diào)配，或活動(dòng)請(qǐng)求不行清晰等都會(huì)影響孩子的留意力。

　　除了以上留意力不會(huì)集的緣由外，在生理方面，孩子若身體不適，警力或知覺開展不良，天生好動(dòng)，以及神經(jīng)系統(tǒng)或大腦微功用發(fā)作疑問時(shí)，都會(huì)呈現(xiàn)留意力不好；在心思方面，孩子假如安全感和自信心不足，過火依靠、缺少耐性或心情困惑，亦是留意力不會(huì)集的緣由。這些狀況大多數(shù)是教學(xué)方法和生長(zhǎng)的環(huán)境所形成的。除了處理生理上的疑問外，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，專注其實(shí)是一種能夠練習(xí)、學(xué)習(xí)和培育的行為習(xí)慣。因此在埋怨孩子不專注的一起，亦要檢討自個(gè)有無不對(duì)之處。心智拓展夏令營(yíng)>>>>