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    “小皇帝小公主”常被用來(lái)一些獨(dú)生子女，用來(lái)體現(xiàn)他們的嬌生慣養(yǎng)，然而必須看到現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是第二代獨(dú)生子女了，他們承受的愛(ài)與期望更大，家長(zhǎng)對(duì)他們的要求更多在于學(xué)業(yè)成績(jī)而非人格塑造、道德培養(yǎng)。這是多么錯(cuò)誤的觀念！多少家庭為此付出慘痛代價(jià)，在孩子成年后才追悔莫及，家長(zhǎng)才明白先成人、后成事的道理！
    中華傳統(tǒng)文化博大精深，國(guó)學(xué)也不只有儒學(xué)，然而百家之學(xué)無(wú)一例外都重視人格的培養(yǎng)，
    “少小若天性，習(xí)慣成自然”，我們希望通過(guò)國(guó)學(xué)教育、行為禮儀規(guī)范，讓孩子全身心沉浸在國(guó)學(xué)氛圍中，教給孩子做人、做事的道理，并以千年來(lái)傳承的方式，幫助孩子開(kāi)啟智慧。
    在專業(yè)老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)茶道、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、棋藝，全方位提高古典文化素養(yǎng)。寓學(xué)于樂(lè)，真正做好“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。 封閉管理安全保障，住宿環(huán)境幽雅，條件舒適。專職班主任老師，營(yíng)地封閉式管理，有安全保障。