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學(xué)大教育來(lái)源:
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學(xué)大夏令營(yíng)發(fā)布時(shí)間:
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2014-12-19瀏覽量:
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學(xué)員進(jìn)入學(xué)大輔導(dǎo)是在初一下學(xué)期,期中考試成績(jī)60多分。學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有給學(xué)生太大的壓力,到是學(xué)生自己已出現(xiàn)放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),認(rèn)為自己不適合學(xué)數(shù)學(xué)的想法;經(jīng)過(guò)課前介紹和第一次課的反映,學(xué)生性格文靜,獨(dú)立,很少與人交流。喜歡文科,比較偏科。學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高,老師布置的任務(wù)能按時(shí)完成,雖然對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高,得過(guò)且多,但是不抵制。其次作業(yè)習(xí)慣較好,書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。
學(xué)大教育夏令營(yíng)通過(guò)對(duì)學(xué)生的基本情況分析,學(xué)員數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去的主要原因首先是由于不懂得歸納;在學(xué)校雖然有認(rèn)真聽(tīng)講,可學(xué)生卻“身入其中,不辨全貌”,永遠(yuǎn)在低頭苦學(xué),從沒(méi)有抬頭看看,把已掌握的東西分類(lèi),歸納。同類(lèi)的知識(shí)聯(lián)系不到一起,知識(shí)的應(yīng)用很容易出現(xiàn)混亂。其次是分析問(wèn)題的能力,尤其體現(xiàn)在綜合性題目,涉及知識(shí)點(diǎn)較多時(shí)完全不知從何入手。
通過(guò)一年的輔導(dǎo),學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了很大的進(jìn)步,特別是在初二上學(xué)期期中考中取得滿(mǎn)分。學(xué)生現(xiàn)在對(duì)老師的講解很有興趣,養(yǎng)成了主動(dòng)積極思考的好習(xí)慣。
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