"多動(dòng)"緣故原由較為龐大，天賦、后天都有。小時(shí)間"活動(dòng)"不敷是后天的一大緣故原由。好比，孩子該爬時(shí)沒爬或爬得不敷，該動(dòng)時(shí)又因家長庇護(hù)過分沒能實(shí)時(shí)做種種須要的、切合生剃頭展紀(jì)律的活動(dòng)，從而使部門大腦神經(jīng)發(fā)育滯后或不美滿，使來自外界的種種覺得不克不及在大腦中很好地統(tǒng)合處置處罰。如許的孩子，對(duì)外界種種刺激無法做出準(zhǔn)確果斷，于是，出現(xiàn)了不應(yīng)有的"多動(dòng)"。??覺得統(tǒng)合題目會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)本領(lǐng)造成很大影響，追溯學(xué)校里差生的緣故原由，很大一部門都是由此所致。固然，"多動(dòng)"的孩子一樣通常都市隨年事增長而自行“美滿”，但由于學(xué)習(xí)本領(lǐng)不敷造成的學(xué)業(yè)落伍從而形成的生理題目則很難自行補(bǔ)充。因此，實(shí)時(shí)辨別、并送專門機(jī)構(gòu)舉行訓(xùn)練是對(duì)這些孩子最大的關(guān)愛。???

　　2、不愿集中型??高專注力培訓(xùn)>>>>

　　這類孩子聰明、反應(yīng)快，記憶力、理解力都屬上乘，老師說一遍就聽懂記住了。由于老師要面向所有學(xué)生授課，所以內(nèi)容難免重復(fù)。于是，他們就不耐煩，動(dòng)個(gè)不停。這類孩子，由于爆發(fā)力好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，一般隨著年級(jí)的升高，學(xué)業(yè)難度的增加，都能自行改變。??

　　不過，要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣：聰明孩子不愛學(xué)習(xí)，長大后問題更為復(fù)雜。???

　　3、高度集中困難型??

　　以上兩種類型是人群中的兩極，為數(shù)不多，而第三類人卻大量存在。??

　　具體表現(xiàn)為，一般情況下注意力能集中，但外界環(huán)境較為吵鬧時(shí)，就比較困難。即使對(duì)自己不斷命令‘要集中注意力’，也往往事與愿違。??

　　注意力品質(zhì)雖是天生，但后天的培養(yǎng)完全可以使之增強(qiáng)。因此，對(duì)這類孩子，應(yīng)進(jìn)行注意力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，他們的學(xué)習(xí)能力會(huì)因此提高，且終身受益。???

　　4、右腦型??

　　這類孩子右腦發(fā)達(dá)，形象思維非?；钴S，經(jīng)常沉浸在自己的幻想中。他們中的大多數(shù)脾氣較好，總是笑瞇瞇的。當(dāng)然，也有極個(gè)別脾氣特別不好的。??

　　他們情緒波動(dòng)很大，情緒變化極快。他們很自我，不大關(guān)注外界的評(píng)論。對(duì)喜歡的事情表現(xiàn)得注意力非常集中，能如入無人之境地。但對(duì)于不喜歡的東西，注意力很難集中，其表現(xiàn)與感統(tǒng)不良的“多動(dòng)”非常相似。???

　　這類孩子的感覺統(tǒng)合能力多多少少有些欠缺，特別是左右協(xié)調(diào)性往往不如人意。但提高感覺統(tǒng)合能力后，注意力還是無太大改善。對(duì)這類孩子，要特別關(guān)注他們

　　的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)方法要多樣化，還要經(jīng)常調(diào)節(jié)他們的情緒?

　　????原因一：前庭感覺失調(diào)?

　　??在嬰幼兒期，寶寶的大腦發(fā)展特別快。大腦學(xué)習(xí)信息依賴于身體感覺器官的輸入，學(xué)習(xí)后的大腦則承擔(dān)指揮身體及感官的功能。因?yàn)榇竽X、身體、感官的神經(jīng)系統(tǒng)非常復(fù)雜，所以需要統(tǒng)合，這就是感覺統(tǒng)合。?

　　??前庭感覺讓孩子的頭、眼、四肢、身體能相互協(xié)調(diào)，做出一系列動(dòng)作。人的身體必須隨時(shí)在地心引力狀態(tài)下保持平衡，所以前庭感覺的協(xié)調(diào)也稱前庭平衡。當(dāng)孩子前庭平衡不佳時(shí)，就會(huì)造成身體動(dòng)作控制不良，例如：踢球時(shí)無法用單腳正確地使力，頭部搖動(dòng)頻繁，注意力分散等。在某次接受測試的37位孩子中，感覺統(tǒng)合失調(diào)的比例很高。這不是教育方法問題，而是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)所造成。?????原因二：聽廣度不足?

　　??聽覺記憶廣度是人在注意力集中情況下瞬間記憶時(shí)所能接受的句子或字節(jié)的范圍。聽覺記憶廣度和人的注意力集中性有較密切的關(guān)系。一般來說，注意力集中性強(qiáng)的孩子在聽覺記憶廣度上表現(xiàn)得也會(huì)較佳。聽廣度嚴(yán)重不足的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大人說的話讓他來重復(fù)，他只能重復(fù)一半甚至更少，還有學(xué)校作業(yè)記不全的情況。?????原因三：抗干擾能力弱?

　　??有一些孩子本身自控能力很好，可是只要旁邊有人動(dòng)、說話，他就無法集中注意力了。所以家長經(jīng)常風(fēng)趣的說孩子需要“真空”的環(huán)境?？墒菍W(xué)校是一個(gè)大集體，孩子必須具備良好的抗干擾能力，心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率等才會(huì)更。高專注力培訓(xùn)>>>>