遠(yuǎn)方，既是外面的世界，也是未來(lái)的世界，更是我們心中的世界。現(xiàn)在的孩子被家庭、學(xué)校、社會(huì)壓抑，孩子沒(méi)有得到一定的釋放，日積月累形成孩子的壓抑脾性。漸漸孩子的身體也會(huì)受到影響，所以游學(xué)可以看作是對(duì)"遠(yuǎn)方的呼喚"的第一聲回應(yīng)。遠(yuǎn)方，首先是一個(gè)空間的概念，但也是有時(shí)間的，而且更是心靈和精神的，參加兒童游學(xué)夏令營(yíng)拓寬孩子知識(shí)面。

為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，游學(xué)夏令營(yíng)每天都可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，同時(shí)在人際交往和團(tuán)隊(duì)合作中也是一種鍛煉。營(yíng)地每天的旅游從生存理論知識(shí)儲(chǔ)備到生存技能學(xué)習(xí)，到生存實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)，教孩子們最簡(jiǎn)單、最真實(shí)、最實(shí)用的生存技能，夏令營(yíng)有助于培養(yǎng)兒童的興趣。培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，是很有幫助的。陌生之旅每天夏令營(yíng)在生存的過(guò)程中，通過(guò)大量的宣傳活動(dòng)、游戲、方法，形成了知識(shí)的核心，讓孩子在歡樂(lè)的氣氛中成長(zhǎng)，心靈和性格的磨練。

游學(xué)精神溯源于孔子，孔子周游列國(guó)治學(xué)精神是現(xiàn)代的游學(xué)始源。“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”這就是其真實(shí)寫(xiě)照，參加兒童游學(xué)夏令營(yíng)培養(yǎng)孩子的交際能力，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，拓寬孩子的知識(shí)面。