中科力夏令營(yíng)的科學(xué)家在這些孩子中展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，最終還是有30%獲得了幸福的家庭生活與比較滿意的事業(yè)。

      在全世界許多國(guó)家中，有很多孩子是在不良環(huán)境中長(zhǎng)大成人的。比如家庭暴力環(huán)境、離異家庭、不良社會(huì)環(huán)境與社區(qū)環(huán)境等等。
     中科力夏令營(yíng)的科學(xué)家在這些孩子中展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，最終還是有30%獲得了幸福的家庭生活與比較滿意的事業(yè)。
     人們都知道，環(huán)境在孩子的成長(zhǎng)過程中，對(duì)孩子的影響是巨大的。那么這30%在不良環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子是靠的什么支持他們?nèi)〉萌松�的成功與幸福能。
中科力夏令營(yíng)科學(xué)家最終的答案是，這些孩子都在偶然的條件下，建立了自己的“核心成長(zhǎng)力”！
而“核心成長(zhǎng)力”的建立是一個(gè)人在大多數(shù)情況下能做出正確行為的基礎(chǔ)，是一個(gè)人能否抵御外界環(huán)境的不良影像，最終走向成功的關(guān)鍵。
核心成長(zhǎng)力的建立，包含了以下幾個(gè)部分，或說“層次”。說它是層次，是因?yàn)樗�是分層建立的，只有上面的層次建立了，下面的層次才能建立的正確、穩(wěn)健、有效。
一．精神使命：在這一生中，我為什么而活，我人生的目的與意義是什么。
二．身 份：為了完成我的精神使命，我在這一生中要成為一個(gè)什么樣的人，以一個(gè)什么樣的身份來完成我的精神使命。
三．信念價(jià)值觀：我要樹立什么信念與價(jià)值觀，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)運(yùn)用我的身份，實(shí)現(xiàn)我的精神使命。
四．能 力：我需要具備和提升什么樣的能力才能夠?qū)崿F(xiàn)我的身份、完成我的精神使命。
五．行 為：我怎樣的行為才是符合我以上各項(xiàng)的行為，我要怎樣做才是正確的行為。
六．環(huán) 境：面對(duì)我的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。
孩子在訓(xùn)練過程中，會(huì)通過一個(gè)又一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)去體驗(yàn)，去感悟，去分享，去總結(jié)。最后在這個(gè)過程中，經(jīng)老師不斷的點(diǎn)醒，建立自己的“核心成長(zhǎng)力”！這是一個(gè)過程，會(huì)在幾天內(nèi)完成。
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