孩子在中科力夏令營(yíng)學(xué)習(xí)中，對(duì)老師傳達(dá)給學(xué)生的知識(shí)信息的接收與處理的能力高低，決定于孩子的 “內(nèi)聽(tīng)覺(jué)；內(nèi)視覺(jué)；內(nèi)感覺(jué)系統(tǒng) “對(duì)信息接收的數(shù)量與處理速度。

     人對(duì)于外界信息的接收，是靠著視覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)；觸覺(jué)；味覺(jué)；嗅覺(jué)，這幾個(gè)渠道。
     而孩子在中科力夏令營(yíng)學(xué)習(xí)中，對(duì)老師傳達(dá)給學(xué)生的知識(shí)信息的接收與處理的能力高低，決定于孩子的 “內(nèi)聽(tīng)覺(jué)；內(nèi)視覺(jué)；內(nèi)感覺(jué)系統(tǒng) “對(duì)信息接收的數(shù)量與處理速度。信息接收后，還要經(jīng)過(guò)大腦的消化運(yùn)用，而 “內(nèi)視覺(jué)；內(nèi)聽(tīng)覺(jué)；內(nèi)感覺(jué)；思維綜合運(yùn)用 ”這一系列的能力是學(xué)習(xí)是否輕松高效的關(guān)鍵。這些基礎(chǔ)能力提升了，中科力夏令營(yíng)的孩子就能 “聽(tīng)得懂，記得住 ”！孩子聽(tīng)課、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)速度、記憶速讀、應(yīng)用題的理解等等這些方面就自然變的輕松高效。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都不自覺(jué)地形成偏重使用哪個(gè)感官系統(tǒng)的偏好，形成視覺(jué)型，聽(tīng)覺(jué)型，感覺(jué)型（或綜合類(lèi)型）的接收類(lèi)型 ,也就是不同的學(xué)習(xí)類(lèi)型。
     在進(jìn)入中科力夏令營(yíng)訓(xùn)練營(yíng)之前，主訓(xùn)師會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，給孩子在上述幾方面的學(xué)習(xí)能力打分，在了解孩子學(xué)習(xí)類(lèi)型與學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀后，有針對(duì)性，分層次的給于提升訓(xùn)練。而孩子的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練是系統(tǒng)、科學(xué)、豐富多彩又充滿(mǎn)樂(lè)趣的！/zhongkeyuan/