各種各樣的學(xué)習(xí)方法和道理，想必大家已經(jīng)了解很多了。但是，我們?cè)鯓硬拍苷业竭m合自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法呢?首先讓我們看看學(xué)習(xí)方法有哪些共性。在此，舟山中學(xué)生夏令營(yíng)試著給出學(xué)習(xí)方法的一些基本規(guī)律——學(xué)習(xí)方法總論：

學(xué)無(wú)定法，不必拘泥;

化繁為簡(jiǎn)，化難為易;

將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

以上這個(gè)總論，可以說(shuō)是一切好的學(xué)習(xí)方法的總綱，對(duì)我們借鑒和評(píng)判學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣具有很好的參考價(jià)值。下面，我們就用這個(gè)總論來(lái)分析幾種常用且通用學(xué)習(xí)方法，并從總論出發(fā)給出三種我自己摸索、獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)方法，希望你從中有所領(lǐng)悟和體會(huì)，并結(jié)合自身特點(diǎn)，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

通用學(xué)習(xí)方法：

錯(cuò)誤反芻法

考試和測(cè)驗(yàn)是讓大多數(shù)學(xué)生都很厭煩的一件事，但是，如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)完整系統(tǒng)來(lái)看的話，它應(yīng)該包括信息采集系統(tǒng)(閱讀、聽(tīng)講等)、分析處理系統(tǒng)(思考、總結(jié))、記憶存儲(chǔ)系統(tǒng)(筆記、大腦)、反饋系統(tǒng)(考試和測(cè)驗(yàn))、校正系統(tǒng)(針對(duì)性復(fù)習(xí))。從這個(gè)角度而言，考試和測(cè)驗(yàn)是不可或缺的一部分，否則，很難說(shuō)清系統(tǒng)的目標(biāo)到底實(shí)現(xiàn)得如何，有什么問(wèn)題和缺陷，該怎樣改進(jìn)等。當(dāng)然，這種反饋不僅僅包括學(xué)校和老師安排的考試和測(cè)驗(yàn)，也包括自己有意進(jìn)行的自測(cè)。

這里所說(shuō)的錯(cuò)誤反芻法，其實(shí)就是針對(duì)考試和測(cè)驗(yàn)而言的后續(xù)步驟——針對(duì)性復(fù)習(xí)。因?yàn)榭荚嚭蜏y(cè)驗(yàn)暴露出來(lái)的問(wèn)題往往具有很強(qiáng)的代表性，能夠揭示出你對(duì)相應(yīng)部分的知識(shí)掌握程度，所以，我要求學(xué)生要特別注意自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，甚至專門作一份錯(cuò)誤筆記。將自己歷次考試和測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，集中放在一起，經(jīng)常回顧和思考。

系統(tǒng)回憶法

中學(xué)課程具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，比如物理的力學(xué)、電學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等等，每章學(xué)完以后，如果可以找個(gè)時(shí)間，安靜地進(jìn)行一下系統(tǒng)回憶，就可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也有助于將整個(gè)章節(jié)形成完整認(rèn)識(shí)。通常在回憶過(guò)程中，印象不清楚的部分需要仔細(xì)復(fù)習(xí)。

我在上中學(xué)的時(shí)候就養(yǎng)成了一個(gè)睡前回憶的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天睡覺(jué)前將一天所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容在腦海中過(guò)一遍，發(fā)現(xiàn)記憶不清的地方就在枕邊的本子上寫下來(lái)，以備明天復(fù)習(xí)參考，效果非常好，對(duì)學(xué)習(xí)的幫助很大。但是也有一個(gè)很大的弊病，那就是不容易入睡，影響睡眠和身體。所以，在我教學(xué)的時(shí)候，就對(duì)這種方法進(jìn)行了折中，并不要求學(xué)生每天晚上回憶，而是要求他們分階段拿出獨(dú)立時(shí)間，進(jìn)行系統(tǒng)回憶。

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