聽課前：做好預(yù)習(xí)
有些孩子說(shuō)：“預(yù)習(xí)重要是重要，可作業(yè)都做不完，時(shí)間那么緊，哪偶然間預(yù)習(xí)？”確實(shí)，如今的孩子學(xué)習(xí)夠告急了。但結(jié)果好的門生與結(jié)果中等的門生一個(gè)明顯的區(qū)別便是前者造作業(yè)快，服從高。在雷同的學(xué)習(xí)時(shí)間里，他們可以留出10-30分鐘的時(shí)間預(yù)習(xí)。要是預(yù)習(xí)了，聽課結(jié)果就好，作業(yè)做得就快，預(yù)習(xí)的時(shí)間天然就節(jié)流出來(lái)了。以是預(yù)習(xí)是形成良性循環(huán)的一種重要本領(lǐng)。
要是時(shí)間確實(shí)很緊，怎么辦呢？
對(duì)付聽課結(jié)果好的科目，少預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí)；對(duì)付聽課結(jié)果差的科目，多預(yù)習(xí)。單科課程的預(yù)習(xí)時(shí)間控制在8-15分鐘，重要是掌握?qǐng)F(tuán)體知識(shí)內(nèi)容，記載或記著對(duì)付小我私家的難點(diǎn)和課程重點(diǎn)，方便聽課時(shí)在此處會(huì)合細(xì)致力。著實(shí)沒(méi)偶然間預(yù)習(xí)，可以在一門課開始前的課間花2分鐘快速瀏覽，從而快速進(jìn)入聽課狀態(tài)。
聽課中：注重理解
有了好的預(yù)習(xí)做基礎(chǔ)，只能保證我們的注意力集中在更有效的地方，便于我們更好地當(dāng)堂消化知識(shí)。有些學(xué)生上課拼命記筆記、抄板書，出發(fā)點(diǎn)是好的，但卻沒(méi)有理解老師講的內(nèi)容，課后需要花更多的時(shí)間去理解課堂上的內(nèi)容，自然得不償失。該怎樣記筆記呢？寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內(nèi)容；課本上講述很詳細(xì)的內(nèi)容，不再做詳細(xì)的筆記；不抄老師的板書，而是重點(diǎn)記老師的分析思路與解題方法。
聽課后：及時(shí)復(fù)習(xí)
有了前面的預(yù)習(xí)和認(rèn)真聽課，能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規(guī)律，對(duì)抗遺忘的利器就是復(fù)習(xí)。因此在聽完課后，還應(yīng)即時(shí)復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并形成有計(jì)劃性的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而將所學(xué)知識(shí)深深地印入腦海。
