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  “黔驢技窮”出自唐代柳宗元《黔之驢》。原意是諷刺像黔驢這樣外強中干、實無所用的龐然大物。最近與家長溝通男孩教育問題，很多媽媽用“黔驢技窮”來形容自己在教育兒子上的尷尬處境。那么我們就站在黔驢的角度來分析一下黔驢被老虎吃掉的原因，以及怎樣可以不技窮。原文如下：
  【原文】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
  他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
  【譯文】：貴州這個地方本來沒有驢，有一個喜歡多事的人用船載運了一頭驢進入貴州。運到后卻發(fā)現(xiàn)它沒有什么用處，就把它放到山下。老虎看見它，覺得它是一個巨大的東西，把它當做了神，老虎便隱藏在樹林里偷偷地觀察它。過了一會兒老虎漸漸地出來接近它，小心翼翼的觀察它，不了解它是個什么東西。
  有一天，驢叫了一聲，老虎非常害怕，便逃到遠處，認為它將要咬自己，非常恐懼。但是老虎又來來回回地觀察它，覺得它沒有什么特別的本領(lǐng)似的；老虎逐漸熟悉了驢的叫聲，又走近了一些，出現(xiàn)在它的身前身后，但始終不敢進攻它，老虎又漸漸靠近驢，不斷碰撞、倚靠、沖擊、冒犯驢，驢禁不住發(fā)怒，就用蹄子踢老虎。老虎因此很高興，心里盤算這件事說：“驢的本領(lǐng)只不過如此罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。
  從故事中我們不難發(fā)現(xiàn)，黔驢本來是占有明顯心理優(yōu)勢的，首先在身體外形上比老虎要大（龐然大物也），第二老虎對黔之驢不了解，所以不敢輕易冒進。在這樣明顯占優(yōu)心理優(yōu)勢的前提下，黔之驢最終被老虎吃掉，主要是因為幾個環(huán)節(jié)沒有處理好：
一、   習其聲
  “他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。”從這句話上看，老虎剛開始的時候是非常懼怕黔驢叫聲的，害怕驢把它吃掉。而后來不怕了，是因為“習其聲”，習以為常了。此時黔驢犯下的第一個錯誤就是“總用一招”，最終讓老虎從中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，知道叫聲并不代表著要把他吃掉，只是嚇唬人罷了。
  我們家長平時在教育孩子的時候有沒有像“黔驢之鳴”這樣經(jīng)常嚇唬孩子但是“干打雷不下雨”的做法呢？是不是嚇唬一次感覺管用就經(jīng)常用一招呢？是不是經(jīng)常在孩子耳邊喋喋不休地說教呢？這些都是教育中的大忌！
  通過黔之驢的故事，我們找到問題的原因了吧？原因就是“習其聲”，我們的孩子也聽習慣了，知道家長的底線了。
  所以，孩子對我們失去敬畏和信任，我們說的話效果打折扣，需要反思的是家長。從教育規(guī)律來講，言傳不如身教，身教不如耳濡目染。語言，尤其是重復性的語言是最蒼白的一種教育方式。
二、近出前后
  老虎在“習其聲”之后，開始逐漸向驢靠近，但此時的黔之驢并沒有做出反應，這是它犯下的第二個錯誤，那就是自己的領(lǐng)地和權(quán)利由于沒有保護好而逐漸喪失。
  家長的角色更像是個帶兵打仗的將軍，與士卒保持一定的距離，捍衛(wèi)權(quán)利和威嚴才能保證良好的執(zhí)行力。這樣才能讓士卒堅決執(zhí)行命令，在戰(zhàn)場上減少流血和犧牲，將軍的嚴是對士卒的大愛。恩，是在與嚴的對比中產(chǎn)生的，沒有嚴就沒有恩。我們正是因為愛孩子才要與孩子保持好一個距離，一旦沒有了距離就意味著喪失了權(quán)利。當家長喪失了對孩子的掌控權(quán)時，一切的教育方法、教育手段都沒有辦法實施了。
  很多家長在孩子出現(xiàn)嚴重問題時，到處苦求教育方法，其實最關(guān)鍵的問題并不在方法上，而在于控制孩子的權(quán)利上。
三、怒而蹄之
  這是黔之驢犯下的致命錯誤，那就是動怒之后的攻擊行為，亮出了自的底牌。所以，“虎因喜，計之曰：“技止此耳！”。老虎之所以判斷黔驢就這點本事罷了，是因為驢的動怒。如果驢不怒而蹄之，相信老虎是不敢下此判斷的，也不敢冒然攻擊。因為人在動怒的時候，通常會情緒化地亮出自己最后的底牌，此時一旦失敗就是最終的失敗。
  在家長教育孩子的過程中，“動怒”是一大忌，一旦動怒可能會產(chǎn)生很多負面效應。或者傷害了孩子，或者交出了自己的底牌而讓孩子以后無所忌憚。因此，要想教育好孩子，家長首先要修煉內(nèi)功。在情緒的控制上力爭做到：“生氣的時候不處理孩子的問題，不處理正在生氣的孩子的問題”。
  黔驢技窮而最終釀成悲劇，是由于黔之驢在與黔之虎相處的過程中幾個環(huán)節(jié)沒有處理好而導致的，黔驢技本不該窮！
  希望黔之驢的故事，以及以上提出的三點教育大忌，能夠給家長們帶去啟發(fā)和思考。