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    要學(xué)好英語，除了正確的做作業(yè)方法以外，最重要是就是如何做好預(yù)習(xí)。做好預(yù)習(xí)就是主動出擊，打主動仗。成都新東方夏令營小編提出：要提高學(xué)習(xí)效果，取得優(yōu)良成績，做好英語預(yù)習(xí)是必不可少的。
    有很多同學(xué)覺得時間緊，每天作業(yè)多，所以沒有預(yù)習(xí)就去學(xué)校聽老師講課了，這樣做會使聽課效果大打折扣，這不是節(jié)約時間，實際上是浪費(fèi)時間。因為預(yù)習(xí)時間不會花費(fèi)很多，但效率會提高不少。所以預(yù)習(xí)不是浪費(fèi)時間，而是把時間用在刀口上，四兩撥千斤，使用較少的時間獲取很高的學(xué)習(xí)效率。因此，每個學(xué)生必須養(yǎng)成預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么如何做英語預(yù)習(xí)呢?
    每天在做好了老師布置的作業(yè)后，接下來就是做預(yù)習(xí)工作了，也就是把明天老師要上的課有關(guān)章節(jié)仔細(xì)閱讀。拿英語來說，不外乎課文預(yù)習(xí)，或是語法詞匯預(yù)習(xí)等。預(yù)習(xí)方法是：先通讀一遍，這是“泛讀”，主要是對教科書明天要上課的內(nèi)容有個大概的了解;然后再讀第二遍，這是“精讀”，拿好一支鉛筆，把不懂詞句等做好記號，如在詞句下劃線。遇到生詞不要急于查詞典，先要學(xué)會猜詞義，因為文章是有邏輯性的，無論是論說文的推理還是故事情節(jié)的發(fā)展都是如此，如果所猜的詞義合乎邏輯，那就是猜對了，反之就猜錯了。這時就需要查閱詞典了。所查的詞匯最好寫在生詞小本子上。不用十分刻意去記憶，只要在你有空的時候稍微翻閱數(shù)次，就能很輕松地記住了?，F(xiàn)在的教科書因為強(qiáng)化閱讀能力培養(yǎng)，語法篇幅較為弱化，很可能在語言解釋注解中出現(xiàn)了不甚清楚的語法說明，這時就應(yīng)該學(xué)習(xí)參考英語語法書中的相關(guān)章節(jié)，如非謂語動詞中的分詞作什么成分，怎么解釋?可參閱英語語法書非謂語動詞中分詞的這一章節(jié)，在看懂后最好還要記住語法書中的例句，以幫助理解相關(guān)的語法。在預(yù)習(xí)中常會有不理解的句子或內(nèi)容，這時就用另外顏色的筆做好記號，在下面畫上線或在書旁空白處打上問號，這就是第二天上課時特別要注意聽講的內(nèi)容。帶著問題去聽課與沒有帶問題去聽課，那結(jié)果就完全不一樣了，這就把本來是“要我聽課”變成了“我要聽課”。敷衍了事聽課與帶著問題，并要解決問題地聽課效果是根本不一樣的。帶著問題聽課，聽了后印像特別深，記得特別牢。與此同時，還要做好筆記，把預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的講解，難句的解釋，在上課時都認(rèn)真記下，便于以后復(fù)習(xí)鞏固。

    課文預(yù)習(xí)，對于不同水平的同學(xué)要求也不一樣。對英語學(xué)習(xí)成績還不太好的同學(xué)來說，只求理解課文，然后帶著問題或疑問在第二天上課時聽老師講解，使問題或疑問得到解決;但對英語學(xué)習(xí)較好的同學(xué)要求還可以高一些，即在預(yù)習(xí)英語課文的基礎(chǔ)上對課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，復(fù)述文章是語言學(xué)習(xí)一種極好的訓(xùn)練，是包涵了詞、句、段、邏輯思維等，而且是非常有效的綜合訓(xùn)練。
    還有一種不是上邊講的即時預(yù)習(xí)，而是覆蓋較長的時間的預(yù)習(xí)。具體來說還可分為兩種：一種是在周末安排一些時間，把下星期要上的課估計一下上什么內(nèi)容，然后進(jìn)行預(yù)習(xí)，特別是要把預(yù)習(xí)重點(diǎn)放在自己較弱的學(xué)科上，預(yù)習(xí)一周，一課或一個章節(jié)。學(xué)有余力的的同學(xué)可多預(yù)習(xí)幾個學(xué)科，多少內(nèi)容要看各人的具體情況而定。但一般來說，較弱的學(xué)科最好還是能安排一定時間，做一些預(yù)習(xí)，然后再結(jié)合隔天的即時預(yù)習(xí)，這樣就有兩次預(yù)習(xí)，效果也會更好。還有一種是安排在放暑寒假，因為還沒有發(fā)教科書，你可以向已學(xué)過的同學(xué)或鄰居借，或是到書店購買一本，把下學(xué)期的內(nèi)容先自己預(yù)習(xí)，既可以通讀;也可以在自己自習(xí)基礎(chǔ)上做一些書后的或配套的練習(xí)，這也是一種極好的培養(yǎng)自學(xué)能力的方法。凡是學(xué)業(yè)卓著、成就非凡的學(xué)者，專家一定是有很強(qiáng)的自學(xué)能力。
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