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    興趣是最好的老師，怎樣讓孩子們對英語樂學、善學、會學呢？以下是成都新東方夏令營中一位老師的體會。
    創(chuàng)設新鮮的學英語環(huán)境
    教學過程中，我注意保持孩子愉快樂觀的學習情趣，為孩子們創(chuàng)設一個輕松愉快的語言環(huán)境和語用環(huán)境，通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式達到培養(yǎng)興趣、形成語感的目的。比如，在校本課程——陳雷英語中直接采用了生動活潑、地道純正的英語詩歌、歌曲、故事以及英語原版動畫片，讓孩子們在“玩中學英語”。
    鼓勵孩子們與外教交流也會受到很理想的效果。在多次課外活動中，我教會了學生們一些日常打招呼用語和一些簡單的景區(qū)介紹用語，讓他們碰到外國人主動打招呼、主動介紹瘦西湖，效果非常明顯，孩子們渴望學習英語的熱情高漲。
    參與有趣有意義的活動
    課堂教學過程中，遇上一些競賽活動，孩子們都會高喊“me, me, me!”一個個爭當小選手，被選上的孩子感到無比自豪，而沒有選中的同學趕緊團結(jié)在一起自動組成拉拉隊為自己隊加油，同時他們也不忘為其他隊“挑刺”，比賽結(jié)束，成功者在品嘗成功喜悅的同時體會到了學習的樂趣，而失敗者在惋惜中下定決心反敗為勝，增加了努力學習的動力。在我們學校每年一度的文藝節(jié)上有一個保留節(jié)目是英文舞臺劇的演出，每年的演出效果都非常好，原因就是當節(jié)目在編排的時候，很多孩子爭先恐后地報名參加，互相比拼，展示自己的實力，最后要在好中選優(yōu)產(chǎn)生人選。
    因此，家長們，小學英語學習能否取得成功，在很大程度上取決于對英語學習的興趣，而興趣的保持很大程度上取決于他們能否獲得成功感，因此，可以讓孩子通過多種競賽激勵的方式，比如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵等，激勵孩子們積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。
    采用形式多樣的學英語方式
    學英語，不僅是學好課本，家長們還可以通過訂閱英語期刊，讓孩子接觸到更多的英語形式，從而增強其興趣。
    在各種英語期刊中，有著豐富多樣的欄目，如解決疑難問題、分析常見錯誤的欄目，還有一些游戲方法、英語小詩歌、謎語等欄目，孩子們可以學習到很多課外材料、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，進而提高水平，長久保持學習英語的興趣。
    總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，家長們不僅要重視孩子學習語言知識使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持孩子對這門學科的興趣，從而獲得事半功倍的效果。