東北英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的。試想一下，如果一家人都不學(xué)習(xí)英語(yǔ)或是家里沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，那孩子還會(huì)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)嗎？我們最好可以在家里專門為孩子設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小屋，然后在屋子里放一些英語(yǔ)的海報(bào)或其它裝飾，還可以在墻上貼上英語(yǔ)單詞，安裝一個(gè)英語(yǔ)播放器等。讓孩子在特定的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)提高他們的英語(yǔ)水平是有很大幫助的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)朋友們都不要忽視哦！
現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子從很小的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)除了不能輸在起跑線上的理念驅(qū)使，學(xué)習(xí)要趁早這個(gè)說(shuō)法還是有一定的科學(xué)性的。很多家長(zhǎng)只到讓孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但他們并不知道小孩的生理特征與學(xué)習(xí)語(yǔ)言之間的的關(guān)系。今天國(guó)內(nèi)暑期夏令營(yíng)就為您解讀一下少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的生理方面的優(yōu)勢(shì)。
我們都知道人在不同的年齡段中大腦發(fā)育的成熟程度是不一樣的。我們也知道人的兩個(gè)腦半球會(huì)各司其責(zé)負(fù)責(zé)不同的工作，這個(gè)現(xiàn)象當(dāng)然是隨著大腦不斷成熟產(chǎn)生的。左腦負(fù)責(zé)理智，分析還有語(yǔ)言，而情緒，創(chuàng)意，藝術(shù)則被歸于右腦。
人在少兒時(shí)期，左右腦的功能并沒(méi)有徹底區(qū)分開(kāi)來(lái)，也就是說(shuō)在這一時(shí)期大腦的兩個(gè)半球都能參與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。兩個(gè)腦半球同時(shí)參與學(xué)習(xí)，既在理性認(rèn)識(shí)上有所提高，又在感覺(jué)上有所認(rèn)識(shí)。但隨著年齡增加，左右腦功能分化日益明確，人將不再具有這樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。而且少兒的各個(gè)發(fā)音器官?zèng)]有成年人的硬化，比較柔軟，比較好調(diào)節(jié)發(fā)音位置，學(xué)起來(lái)發(fā)音也比較準(zhǔn)確。所以在少兒時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅具有優(yōu)勢(shì)而且對(duì)日后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)很有幫助。
以上就是
東北英語(yǔ)夏令營(yíng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些看法了，孩子的成長(zhǎng)是需要我們大人鼓勵(lì)的，孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們要多鼓勵(lì)，這樣可以增加他們的信心。我們要知道很多孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)很可能跟一開(kāi)始缺少信心有很大的關(guān)系，所以我們要注意他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，多鼓勵(lì)他們。
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