孩子們剛開(kāi)始入營(yíng)的時(shí)候會(huì)不適應(yīng)這種住宿制的集體生活，隨著時(shí)間的推移孩子們很快會(huì)適應(yīng)夏令營(yíng)的生活并且喜歡夏令營(yíng)的生活。和小伙伴們一起睡覺(jué)，一起吃飯，一起合作完成任務(wù)讓孩子們很有成就感。東莞夏令營(yíng)哪家好呢，接下來(lái)我給大家介紹一下。

28天軍事蛻變夏令營(yíng)

所屬機(jī)構(gòu)：八一軍事

招生對(duì)象：6-17周歲

課程介紹：掌握防護(hù)格斗戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等軍事技能基本功，增強(qiáng)國(guó)防觀念和安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。生存能力訓(xùn)練，野外生存能力訓(xùn)練，掌握野外生存技巧，野外險(xiǎn)情處置，野外應(yīng)急措施，陶冶情操，凈化心靈，舒緩壓力，釋放心情。心智能力培養(yǎng)，有效溝通，釋放內(nèi)心情感，增強(qiáng)抗挫、抗壓及情緒管控能力；強(qiáng)化責(zé)任目標(biāo)，培養(yǎng)自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

21天勵(lì)志軍事夏令營(yíng)

所屬機(jī)構(gòu)：黃埔名將

招生對(duì)象：6-16周歲

課程介紹：通過(guò)軍事特訓(xùn)使學(xué)員建立良好生活習(xí)慣，提高專注力，磨練意志力，養(yǎng)成吃苦耐勞精神，養(yǎng)成獨(dú)立自理能力，遠(yuǎn)離依賴和懶散心理，在軍事特訓(xùn)中逐漸形成生活自理能力。通過(guò)基本的軍事技能訓(xùn)練，一方面提高了學(xué)員的參與訓(xùn)練的積極性，同時(shí)也提高了身體素質(zhì)和體魄，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和精神，同時(shí)也養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力作風(fēng)。通過(guò)趣味軍事拓展小游戲，提供一起玩游戲，讓同學(xué)們先體驗(yàn)，使他們明白合作共贏。

21天軍事特訓(xùn)夏令營(yíng)

所屬機(jī)構(gòu)：維和童軍

招生對(duì)象：6-16周歲

課程介紹：以軍事管理，和科學(xué)而又充滿趣味性的技能學(xué)習(xí)作為主導(dǎo)，配以輕松愉快的素質(zhì)拓展活動(dòng)，穿插安排各式實(shí)用講座，全面豐富青少年假期生活，帶給孩子全面的能力和價(jià)值提升，讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔和吃苦耐勞的心理品質(zhì)，著重培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理能力，磨練出其敢于面對(duì)困難和挫折的頑強(qiáng)意志?；顒?dòng)設(shè)定完整的軍旅生活真實(shí)體驗(yàn)為主線，讓孩子設(shè)身處地的融入集體生活，更好的達(dá)成體驗(yàn)效果。

14天菁英領(lǐng)袖成長(zhǎng)軍事夏令營(yíng)

所屬機(jī)構(gòu)：深圳菁英領(lǐng)袖

招生對(duì)象：7-15周歲

課程介紹：生活體驗(yàn)，培養(yǎng)青少年獨(dú)立自主性。啟迪思想，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事務(wù)。增強(qiáng)自信，嘗試以往不敢做的事。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，有效溝通，思維力轉(zhuǎn)換。在親身參與中獲得感知與感悟，突破內(nèi)化動(dòng)力。以學(xué)員求知探索為體驗(yàn)核心，做到寓教于樂(lè)，讓孩子在挑戰(zhàn)中重塑品格。學(xué)習(xí)軍人雷厲風(fēng)行的作風(fēng),從洗衣洗碗，打掃衛(wèi)生等細(xì)節(jié)處、鍛煉獨(dú)立能力。培養(yǎng)中小學(xué)生堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)拼搏的精神、挑戰(zhàn)極限、增加集體觀念。

7天“荒野造夢(mèng)師”迷宮夏令營(yíng)

所屬機(jī)構(gòu)：有見(jiàn)地

招生對(duì)象：7-13周歲

課程介紹：讓孩子們的智慧、動(dòng)手能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)精神，在挑戰(zhàn)大自然的過(guò)程中得到釋放和升華。引領(lǐng)孩子正確的認(rèn)知游戲，參與游戲全盤設(shè)計(jì)和施工建造，經(jīng)歷一個(gè)完整的建造工程項(xiàng)目的過(guò)程，認(rèn)識(shí)材料，設(shè)計(jì)外觀、施工分解圖，確定建造步驟與進(jìn)度，進(jìn)程管理，質(zhì)量把控，安全防控。孩子設(shè)計(jì)游戲的方式來(lái)預(yù)防防沉迷，愛(ài)玩是孩子的天性。游戲是他們?nèi)穗H交流、緩解壓力、體驗(yàn)快樂(lè)的一種方式。

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