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英孚游學(xué)夏令營(yíng)建議家長(zhǎng)們多多關(guān)注孩子在英語(yǔ)溝通方面的心理突破,而并非是對(duì)英語(yǔ)水平的快速提升。特別是本身英語(yǔ)水平就比較好的孩子,更應(yīng)該多多體驗(yàn)國(guó)外生活細(xì)節(jié),盡快的融入到當(dāng)?shù)氐娜粘I睢?br />
在這一點(diǎn)上,夏令營(yíng)老師跟我們分享了游學(xué)團(tuán)的出游情況。“剛到美國(guó)的時(shí)候,孩子們雖然對(duì)周邊的一切都充滿了好奇,但還是表現(xiàn)得比較局促與緊張,生怕說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)文法會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,不太敢開口。作為隨行老師,我會(huì)教給他們每個(gè)人正確的表達(dá)方式,并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子們?nèi)ミM(jìn)行主動(dòng)溝通。”
“經(jīng)過(guò)3-4天的適應(yīng),他們漸漸地融入到了當(dāng)?shù)厣?,自己去酒店前臺(tái)去找遺失的房卡,獨(dú)自去超市購(gòu)物,向當(dāng)?shù)厝苏?qǐng)教一些關(guān)于公共洗衣房的使用方法,自己清洗以及整理衣服等等。他們發(fā)現(xiàn)原來(lái)跟美國(guó)人說(shuō)英語(yǔ),并沒有想象中那么難。”
因此,只有學(xué)員盡快突破心理障礙,才能讓后期的體驗(yàn)效果和收益最大化。
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