暑期國學(xué)夏令營為廣大的中小學(xué)生提供一個(gè)參與社會(huì)、表達(dá)自我的平臺(tái)，在老師的帶領(lǐng)下，鍛煉他們寫作、觀察、交流、獨(dú)立思考等能力。

在“學(xué)中玩玩中學(xué)”的理念下，孩子們每天上、下午被帶到北京市著名景區(qū)參觀。所到之處，不僅要玩得愉快，老師還會(huì)講述每一處名勝古跡的由來以及背后的歷史傳說。

小營員們除了聽，還需要記。將素材采集起來，經(jīng)過提煉、整合，編寫出一篇游記。

參加暑期國學(xué)夏令營，旅途中，會(huì)要求孩子一直堅(jiān)持寫游學(xué)日記，讓孩子們的寫作興趣被激發(fā)出來。

張爸爸為孩子報(bào)名國學(xué)夏令營后反映說，兒子一直對作文不太感興趣，寫出來的東西像記流水賬似的。為了加強(qiáng)孩子的寫作興趣，去年，張先生抱著試一試的態(tài)度，讓孩子參加暑期國學(xué)夏令營。本來也不抱太大希望，但是孩子在旅途中，一直被老師“盯梢”想偷懶都不行，而且每天都是根據(jù)所見風(fēng)景寫作，小張同學(xué)覺得這比閉門造車好多了，漸漸地開始主動(dòng)寫作文?；貋硪院螅惨蟾改笌ソ加慰淳皩懳?。

雖然水平一下子沒提升太多，但有這種態(tài)度，已經(jīng)讓家長很滿意了。

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