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    興趣是最好的老師，愛(ài)玩是孩子的天性，廣州英語(yǔ)夏令營(yíng)老師表示：家長(zhǎng)應(yīng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上也可以抓住孩子的興趣點(diǎn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子表現(xiàn)出積極的情緒，主動(dòng)融入到學(xué)習(xí)中去。
    一、趣味性原則
    興趣是人們愛(ài)好某種活動(dòng)或力求認(rèn)識(shí)某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對(duì)事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，興趣不是天生的，它需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護(hù)才能形成和發(fā)展，孩子的特征是好動(dòng)、愛(ài)表演、不怕羞，樂(lè)于接受新奇的、趣味性強(qiáng)的事物，而教師教法的好壞直接影響著他們的學(xué)習(xí)興趣。利用游戲教學(xué)，盡可能地將枯燥乏味 的語(yǔ)言為孩子樂(lè)于接受。生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式，使孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為孩子創(chuàng)造一種良好的語(yǔ)言交際情況，這樣，有利于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子 各方面的素質(zhì)。
    二、多種多樣的教學(xué)方法，提高孩子英語(yǔ)的興趣
    俗話說(shuō)興趣是最好的老師。“玩中有學(xué)、學(xué)中有玩”。愛(ài)玩是孩子的本性，游戲是最感興趣的，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上，如果孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中，反之如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子 的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。首先把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動(dòng)作等各 種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體定量輸入，根據(jù)不同孩子的記憶特點(diǎn)，他們會(huì)或多或少記住不同的單詞。在玩中學(xué)，學(xué)中用使孩子的學(xué)習(xí)興趣提高，鞏固所學(xué)的語(yǔ) 言形式，激發(fā)孩子的成就感。在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的 語(yǔ)言環(huán)境，使得課堂充滿活力。
    三、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
    好奇是孩子的天賦，興趣是孩子最好的“老師”，廣州英語(yǔ)夏令營(yíng)老師表示：兒童活動(dòng)受興趣和需要支配。教師在課堂上利用實(shí)物、直觀教具等教學(xué)手段，盡量創(chuàng)設(shè)情 景和語(yǔ)境，讓孩子進(jìn)行豐富有趣的對(duì)話活動(dòng)。運(yùn)用直觀教具進(jìn)行教學(xué)形象逼真、生動(dòng)活潑，孩子容易理解，樂(lè)于接受，印象深刻，有助于記憶，且適合于孩子好奇、 好動(dòng)的特點(diǎn)，能喚起孩子的有意注意，可以最大限度調(diào)動(dòng)孩子的積極性、好奇性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的求知欲，提高教學(xué)效果。
    總之，以培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為目的的孩子英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，只有適應(yīng)孩子年齡特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，運(yùn)用不同的教學(xué)手段，才能使孩子在輕輕松松之間培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。